Тема: Текст - рассуждение.
1.Орг. момент.
-Добрый день, ребята!
-Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и классная работа.
2. Актуализация знаний.
1)Словарная работа.
— Закончите стихотворение.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня...
(Поступает в первый класс).
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу...
(Потому что он хороший).
А. Барто
- В стихотворении есть новое словарное слово потому что.
-В чем особенность этого слова? (Оно пишется раздельно, в два слова.)
-Точно так же в два слова пишется и слово так как.
-Запиши их в словарик, и запомни их написание.
-Теперь, запиши их в тетради с маленькой буквы в столбик.
3.Самоопределение к деятельности.
-Какие виды текстов вы знаете?
-Прочитайте текст.
-Определи вид текста. (Текст - описание.)
-Докажите. (Описан внешний вид, особенности поведения животного. В тексте много прилагательных.)
-К этому тексту можно поставить вопрос КАКОЙ ПРЕДМЕТ?.
-Прочитайте ещё один текст.
-Определи вид текста. (Текст - повествование.)
-Докажи. (Рассказывается о событиях и действиях.)
- Ещё к этому тексту можно поставить вопрос ЧТО ПРОИЗОШЛО?.
-Есть в русском языке ещё один вид текста. Для этого просмотри видеоролик.
-Назови тему урока.
4.Работа по теме урока.
1)Выполни устно упр.180 стр.105.
-Найди в тексте - рассуждении 3 части:
а)Мысль, требующую доказательства. (Сова - уникальная птица.)
б)Объяснение, доказательство. (Оба глаза "на лице", поворачивает голову, летает бесшумно, видит и днём, и ночью.)
в) Вывод. (Сова - птица - чудо.)
2)Прочитай и запомни "Обрати внимание!" на стр.105.
3)Выполни письменно упр.182 стр.106. (Запиши текст, выделив 3 основные части. Каждую часть запиши с красной строки.)
5. Итог урока.
-С каким видом текста ты познакомился?
-На какой вопрос отвечает?
-Из каких частей состоит?
-Соотнеси текст и вопрос, на который он отвечает.
Текст - описание Что произошло?
Текст - повествование Почему?
Текст - рассуждение Какой?
6.Дом. задание: выполнить упр.181, сфотографировать и переслать.