28.04.2020
Тема: Правописание предлогов с именами существительными. Словарный диктант.
1.Орг. момент.
-Открой тетрадь, запиши сегодняшнее число и классная работа.
Двадцать восьмое апреля.
Классная работа.
2.Минутка чистописания.
– Давай поработаем над красотой письменной речи.
– Вспомни каллиграфическое написание заглавной и строчной буквы Ш.
-Пропиши букву Ш заглавную в соединении со строчной буквой ш до конца строки в тетради.
-Какой звук обозначает эта буква, дай ему характеристику.
- Посмотри ещё раз на твои буквы, определи самую красивую, каллиграфически правильно написанную букву и подчеркни её.
3.Словарная работа.
-Открой учебник на стр.112 и прочитай новое словарное слово.
- Теперь, произнеси протяжно это слово. Какой звук ты услышал? (Звук о.)
-А какая гласная пишется?
-Запиши на следующей строчке слово ШЁЛ и подбери к нему однокоренные слова (пошёл, пришёл и т.д.), запиши, подчеркни непроверяемую безударную гласную в них, выдели корень (одна буква ш).
-Теперь, запиши его в словарик.
4. Актуализация знаний.
1)Игра «Верно-неверно».
-Внимательно послушай и ответь :
-Имя существительное обозначает название предмета?
- Глагол обозначает признак предмета?
- В слове май 3 буквы?
- Слова я, мы, они- предлоги?
-Предлог – это часть речи?
-Грамматическая основа предложения- это имя существительное и прилагательное?
-Предлоги пишутся со словами раздельно?
-Текст в котором описывается предмет – это текст –рассуждение?
-Предлог служит для связи слов в предложении?
5. Самоопределение к деятельности.
1)-Прочитай.
— Спиши с красной строки словосочетания раскрыв скобки, подчеркни пробел между предлогом и словом.. (Образец: Подойти к морю, и т. д.)
Выходить... (дом)
Идти... (лес)
Говорить... (брат)
Заботиться... (щенок)
— Объедините слова.
— Какая часть речи помогла объединить слова? (Предлог.)
— Для чего служит предлог?
— Как пишется с другими словами?
2)— Спиши с красной строки раскрыв скобки, подчеркни пробел между предлогом и словом.
Тропинка (с)пускалась (с)горы. Цветы (под)резали (под)корень.
— Объясни написание. (У глаголов предлогов не бывает, поэтому пишем слова слитно. У существительных предлоги есть, поэтому слова пишем раздельно.)
— Назови тему урока.
-Сегодня на уроке ты будешь закреплять знания о предлогах, составлять и записывать предложения, используя слова с предлогами.
6. Работа по теме урока.
1) -Какие предлоги ты знаешь? Перечисли их.
2) -А какие значения имеют предлоги, ты знаешь?
– Что означает предлог У?
– Предлог У означает “рядом”.
– Что означает предлог НАД?
– Предлог НАД означает “выше”.
– Что означает предлог ПОД?
– Предлог ПОД означает “снизу”.
– Что означает предлог НА?
– Предлог НА означает “на поверхности, сверху”.
– Что означает предлог ЗА?
– Предлог ЗА означает “позади”.
3)-Запиши текст, вставляя пропущенные предлоги, подчеркни пробел между предлогом и словом.
… небе светит яркое солнышко. … крыш свисают сосульки. … дома лужицы. … деревьях весело чирикают воробьи.
-В 1 и во 2 предложениях подчеркни главные члены предложения.
4) Словарный диктант (пиши на отдельном листочке).
З...мл...ника, к..пуста, ...бед, м...рковь, ...сина, яг...да, м...лина, м...г...зин, ур...жай, сах...р, ж...лтый, п...суда.
7. Итог урока.
-Прочитай стихотворение .
Из, к, в, у, за, с, от,
По, на, около, для, под,
Из леса, к лугу, на поляну,
У кустика, с тропинки, в яму,
От речки, около дороги
– Пиши отдельно все предлоги.
Из, к, в, у, за, с, от, по, на, около,
Для, под - их еще раз прочитай
И никогда не забывай!
— О какой части речи говорили сегодня на уроке?
-Как пишутся предлоги?
— Что новое узнали о предлоге?
— Для чего служат предлоги?
— Перед какими словами пишутся предлоги?
— Перед какими словами никогда не пишутся?
8.Дом. задание: выполни упр. 190 стр. 111, сфотографируй словарный диктант и перешли мне.