27.04.2020

Тема: В. Берестов "Знакомый", Путешественники", "Кисточка".

1.Орг. момент.

-Начнем наш урок с речевой разминки.

2.Речевая разминка.

-Прочитай считалку, которую сочинили дети. Научись читать её скороговоркой, а потом выразительно.

Раз - картошка, два - картошка

Под моим растёт окошком.

Я водички вскипячу

И картошечку сварю.

Я и сам поем немножко,

Остальное кину кошке,

А потом пойду гулять -

Раз, два, три, четыре, пять.

3.Постановка целей урока.

-Сегодня ты продолжишь знакомство с творчеством В. Берестова, будешь учиться анализировать, сравнивать героев произведения, характеризовать их поступки.

4.Работа по теме урока.

1)Посмотри видеоролик о жизни этого замечательного поэта.

2)Стихотворение "Знакомый".

-Сейчас ты прочитаешь стихотворение В. Берестова "Знакомый".

-Как думаешь, о каком знакомом может идти речь?

-Прочитайте.

-Кем оказался знакомый мальчика?

-Ожидаемым ли был такой конец стихотворения?

-Прочитай стихотворение выразительно.

3)Стихотворение "Путешественники".

-Прочитай стихотворение глазами, вслух.

-Можно ли назвать его юмористическим? Почему?

-Автор сочувствует героям или посмеивается над ними?

-Прочитай стихотворение выразительно.

4)Стихотворение "Кисточка".

-Рассмотри иллюстрацию на стр.152 и прочитай стихотворение.

5)Шифровки.

-Расшифруй названия стихотворений, ответь на вопросы.

ЙЫМОКАНЗ

-О каком друге рассказывает автор? Почему он убежал?

ИКИННЕВТСЕШЕТУП

-Определи тему этого стихотворения. О чём оно?

АКЧОТСИК

5.Итог урока.

-Что нового узнал на уроке?

6.Дом. задание: подготовить выразительное чтение стихотворений, выполнить задание №1 на стр.152.