27.04.2020
Тема: В. Берестов "Знакомый", Путешественники", "Кисточка".
1.Орг. момент.
-Начнем наш урок с речевой разминки.
2.Речевая разминка.
-Прочитай считалку, которую сочинили дети. Научись читать её скороговоркой, а потом выразительно.
Раз - картошка, два - картошка
Под моим растёт окошком.
Я водички вскипячу
И картошечку сварю.
Я и сам поем немножко,
Остальное кину кошке,
А потом пойду гулять -
Раз, два, три, четыре, пять.
3.Постановка целей урока.
-Сегодня ты продолжишь знакомство с творчеством В. Берестова, будешь учиться анализировать, сравнивать героев произведения, характеризовать их поступки.
4.Работа по теме урока.
1)Посмотри видеоролик о жизни этого замечательного поэта.
2)Стихотворение "Знакомый".
-Сейчас ты прочитаешь стихотворение В. Берестова "Знакомый".
-Как думаешь, о каком знакомом может идти речь?
-Прочитайте.
-Кем оказался знакомый мальчика?
-Ожидаемым ли был такой конец стихотворения?
-Прочитай стихотворение выразительно.
3)Стихотворение "Путешественники".
-Прочитай стихотворение глазами, вслух.
-Можно ли назвать его юмористическим? Почему?
-Автор сочувствует героям или посмеивается над ними?
-Прочитай стихотворение выразительно.
4)Стихотворение "Кисточка".
-Рассмотри иллюстрацию на стр.152 и прочитай стихотворение.
5)Шифровки.
-Расшифруй названия стихотворений, ответь на вопросы.
ЙЫМОКАНЗ
-О каком друге рассказывает автор? Почему он убежал?
ИКИННЕВТСЕШЕТУП
-Определи тему этого стихотворения. О чём оно?
АКЧОТСИК
5.Итог урока.
-Что нового узнал на уроке?
6.Дом. задание: подготовить выразительное чтение стихотворений, выполнить задание №1 на стр.152.