28.04.2020.

Тема:Стихи И. Токмаковой "Плим", "В чудной стране", Ю.Тувим "Про пана Трулялинского", Г.Б.Остер "Будем знакомы".

1.Орг. момент.

-Начнем наш урок с речевой разминки.

2.Речевая разминка.

-Прочитай стихотворение глазами, вслух.

Про пана Трулялинского.

Кто не слышал об артисте

Тралиславе Трулялинском!

А живёт он в Припевайске,

В переулке Веселинском.

С ним и тётка - Трулялетка,

И дочурка - Трулялюрка,

И сынишка - Трулялишка,

И собачка - Трулялячка.

(Ю. Тувим.)

-Научись читать его в темпе скороговорки.

2.Постановка целей урока.

-Сегодня ты продолжишь читать стихотворения Ирины Токмаковой. О ней мы уже говорили на уроках литературного чтения на родном языке.

-На уроке также ты будешь сравнивать произведения, характеризовать их героев, определять, какое настроение передано в стихотворении.

3.Работа по теме урока.

-Первое стихотворение называется "Плим".

-Как ты думаешь, о чём оно?

-Прочитай его самостоятельно на странице 153.

-А теперь прослушай видеоролик, его вам расскажет сама поэтесса.

-Какое слово придумал мальчик?

-Что оно значит? (Ничего не значит. Такие слова люди придумывали для обозначения каких - то явлений, действий.)

-Зачем мальчик придумал это слово?

-Что вы можете сказать о мальчике? Какой он?

-Следующее стихотворение называется "В чудесной стране".

-Прочитай название стихотворения.

-Как думаешь, о чём оно?

-Какую страну автор имеет в виду?

-Существует ли такая страна?

-Где она может находиться? (В снах, фантазиях.)

-Проверь, верны ли твои предположения.

-Прочитай его.

-А теперь прослушай видеоролик.

-Почему обычные предметы, описанные в стихотворении, кажутся сказочными и смешными?

-Прочитай последнюю строчку стихотворения. К кому обращается автор?

-Сегодня мы прочитаем ещё одно произведение, которое написал Григорий Остер, которое называется "Будем знакомы". Я думаю вы все смотрели мультфильм 38 попугаев, снятый именно по книге Григория Остера. Посмотрите фрагмент мультфильма.

3. Прочитай это произведение на страницах 155 - 160 вашего учебника.

-Что необычного ты заметил в начале произведения?

-Как автор обратился в вам - читателям?

-Почему Григорий Остер рекомендует прочитать это произведение сейчас?

-Назови героев произведения. Как они относятся друг к другу?

-Какой ещё заголовок можно подобрать к этому произведению?

4. Итог урока.

-Можно ли назвать стихотворения юмористическими?

-Развивают ли они воображение?

-Значит, сделаем вывод: юмор развивает ...

-Кто автор произведения "Будем знакомы"?

-К какому литературному жанру можно отнести это произведение?

-Кто из героев вам понравился больше всего? Почему?

4. Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворений.