14.04.2020

Тема: Приём умножения и деления на число 10. Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость. Работа с таблицами.

1.Орг. момент.

-Ребята! Я рада приветствовать вас на уроке математики.

-Сегодня на уроке математике познакомитесь с приёмами умножения и деления на 10, а также будете учиться решать задачи с величинами "цена", "количество", "стоимость".

-Откройте тетради, запишите число (14.04.) и Классная работа.

2.Устный счёт.

Работа над задачами.

- Во дворе гуляют куры. Всего у них 12 ног. Сколько кур гуляет во дворе?

- В ателье на один халат пришивают по 6 пуговиц. Сколько пуговиц понадобится для 4 таких халатов?

- На клумбе посадили 18 роз в 2 ряда поровну. Сколько роз было в каждом ряду?

2.Работа над новым материалом.

1) Решите задачу.

В каждом пакете по 10 кубиков. Сколько кубиков в двух таких пакетах? В трёх пакетах? В четырёх?

-Для того, чтобы узнать, ск -ко кубиков в 2 пакетах , надо 10 x 2 = 20 или 2 x 10 = 20

-Для того, чтобы узнать, ск -ко кубиков в 3 пакетах , надо 10 x 3 = 30 или 3 x 10 = 30

-Для того, чтобы узнать, ск -ко кубиков в 4 пакетах , надо 10 x 4 = 40 или 4 x 10 = 40

-Что ты заметил?

Вывод: при умножении любого числа на 10 к этому числу надо приписать 0.

- Мы с вами знаем, что от перестановки множителей произведение не изменяется. поэтому если мы переставим множители местами результат не изменится.

-Зная произведение, найдём частные. (Кто не знает, как называются числа при делении, см. учебник стр.62 и выучить наизусть.)

10 x 4 = 40

40 : 4 = 10

40 : 10 = 4

Вывод: если произведение разделить на один из множителей, получится другой множитель.

3.Работа по учебнику.

1)Открой учебник стр.74. Прочитай объяснение вычислительного приёма рядом с красной чертой.

-Что можешь сказать о наших выводах?

-Используя наши выводы, выполни устно №1 стр.74.

2)Реши письменно задачу №2 стр.74.

4.Знакомство с решением задач нового типа. (С величинами "цена", "количество", "стоимость".)

1)Просмотрите внимательно видео.

Выводы:

-чтобы найти стоимость, надо цену умножить на количество;

-чтобы найти количество, надо стоимость разделить на цену;

-чтобы найти цену, надо стоимость разделить на количество.

-Наши выводы - это секретные ключи к решению задач нового вида, поэтому их надо выучить наизусть.

2)Реши письменно задачу №2 стр.75. (1).

5.Итог урока.

-Какой новый вычислительный приём узнали на уроке?

-Задачи с какими величинами решали на уроке?

-Какие секретные ключи помогают в решении задач?

- Понял ли ты, как решаются такие задачи?

6.Дом. задание: решить №3 стр.75, №6 стр.74, выучить наизусть выводы.