21.04.2020

Тема: Деление на 2.

1.Орг. момент.

-Ребята! Я рада приветствовать вас на уроке математики.

-Откройте тетради, запишите число (21.04.) и Классная работа.

2.Самоопределение к деятельности.

-Прочитай задачи:

а)Мама разложила 6 пирожков на 2 тарелки. Сколько пирожков она положила на каждую тарелку?

б)Папа делал забор. Он забил 18 гвоздей по 2 гвоздя на дощечку. Сколько дощечек в заборе?

-Какое арифметическое действие нужно выбрать для решения этих задач?

-На какое число надо разделить в первой и во второй задаче?

-Как ты думаешь, что поможет тебе быстро находить ответ в подобных задачах? (Знание таблицы умножения числа 2.)

-Сформулируйте тему урока. (Деление на 2.)

- Сегодня ты научишься делить на 2.

3.Работа по теме урока.

1)Установи закономерность и продолжи её. Запиши её.

2, 4, 6, ..

-Что ты можешь, сказать об этих числах? (Они являются ответами таблицы умножения числа 2.)

2)Составление таблицы деления.

- Таблицу умножения ты уже знаешь. Раз есть таблица умножения, значит есть и таблица деления.

-Как ты думаешь, как будем составлять таблицу деления, на что будем опираться? (На таблицу умножения.)

- Ты знаешь, что 2 х 2 =4, зная это, какой случай деления можем составить ? ( 4:2=2)

-Какое правило тебе помогло? ( Если произведение разделить на один множитель, получаем другой множитель.)

-Итак, ты знаешь, что 2 х 2=4, значит

4:2=2 ( записывай в тетрадь в 1 столбик )

6:2=3 6:3=2 ( записывай в тетрадь во 2 столбик )

8:2=4 8:4=2

10:2=5 10:5=2 и т. д.

(Аналогично рассматриваются и записываются остальные случаи деления.)

-Вот и составили таблицы деления на 2 и с частным 2.

-Теперь, чтобы решить пример на деление, что ты будешь вспоминать? (Соответствующий пример на умножение.)

4.Работа по учебнику.

1)Реши устно №1 стр.83.

2)Реши письменно №2 стр.83.

-Как будешь решать такие выражения? (Будешь вспоминать соответствующие выражения на умножение числа 2 с результатом, равным делимому.)

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.

-Посмотрите направо, налево, вверх, вниз,только глазками рисуем круг, поморгали, закрыли, открыли.

3)Реши письменно задачу №3 стр.83.

- Прочитай задачу.

- О ком это задача?(Об учениках).

-Что известно?(Сидели 18 учеников по 2 за каждой партой.)

Что надо узнать? (Сколько парт заняли эти ученики.)

-Выполни рисунок к задаче.

- Вместо каждого ученика в тетради рисуй кружок. По сколько берем? ( Отделяй вертикальной чертой каждые 2 кружочка.)

-Каким действием решишь задачу? Почему? (Потому что ребят рассадили, разделили по 2.)

-Для решения этой задачи какая таблица нам помогла?

- А ещё я для тебя открою маленькую тайну деления:

- Число делится на 2 тогда, когда оно заканчивается одной из цифр 0,2,4,6,8.

5.Итог урока.

- Что нового узнал?

-Чему научился? (Научился составлять таблицу деления на 2.)

-Что значит разделить на 2? (Разделить пополам.)

-В жизни что можно разделить пополам?

- Достиг ли ты цели, которую поставили в начале урока, научиться делить на 2?

6. Дом. задание: решить №4, №6 стр.83, знать таблицы деления.