21.04.2020
Тема: Деление на 2.
1.Орг. момент.
-Ребята! Я рада приветствовать вас на уроке математики.
-Откройте тетради, запишите число (21.04.) и Классная работа.
2.Самоопределение к деятельности.
-Прочитай задачи:
а)Мама разложила 6 пирожков на 2 тарелки. Сколько пирожков она положила на каждую тарелку?
б)Папа делал забор. Он забил 18 гвоздей по 2 гвоздя на дощечку. Сколько дощечек в заборе?
-Какое арифметическое действие нужно выбрать для решения этих задач?
-На какое число надо разделить в первой и во второй задаче?
-Как ты думаешь, что поможет тебе быстро находить ответ в подобных задачах? (Знание таблицы умножения числа 2.)
-Сформулируйте тему урока. (Деление на 2.)
- Сегодня ты научишься делить на 2.
3.Работа по теме урока.
1)Установи закономерность и продолжи её. Запиши её.
2, 4, 6, ..
-Что ты можешь, сказать об этих числах? (Они являются ответами таблицы умножения числа 2.)
2)Составление таблицы деления.
- Таблицу умножения ты уже знаешь. Раз есть таблица умножения, значит есть и таблица деления.
-Как ты думаешь, как будем составлять таблицу деления, на что будем опираться? (На таблицу умножения.)
- Ты знаешь, что 2 х 2 =4, зная это, какой случай деления можем составить ? ( 4:2=2)
-Какое правило тебе помогло? ( Если произведение разделить на один множитель, получаем другой множитель.)
-Итак, ты знаешь, что 2 х 2=4, значит
4:2=2 ( записывай в тетрадь в 1 столбик )
6:2=3 6:3=2 ( записывай в тетрадь во 2 столбик )
8:2=4 8:4=2
10:2=5 10:5=2 и т. д.
(Аналогично рассматриваются и записываются остальные случаи деления.)
-Вот и составили таблицы деления на 2 и с частным 2.
-Теперь, чтобы решить пример на деление, что ты будешь вспоминать? (Соответствующий пример на умножение.)
4.Работа по учебнику.
1)Реши устно №1 стр.83.
2)Реши письменно №2 стр.83.
-Как будешь решать такие выражения? (Будешь вспоминать соответствующие выражения на умножение числа 2 с результатом, равным делимому.)
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.
-Посмотрите направо, налево, вверх, вниз,только глазками рисуем круг, поморгали, закрыли, открыли.
3)Реши письменно задачу №3 стр.83.
- Прочитай задачу.
- О ком это задача?(Об учениках).
-Что известно?(Сидели 18 учеников по 2 за каждой партой.)
Что надо узнать? (Сколько парт заняли эти ученики.)
-Выполни рисунок к задаче.
- Вместо каждого ученика в тетради рисуй кружок. По сколько берем? ( Отделяй вертикальной чертой каждые 2 кружочка.)
-Каким действием решишь задачу? Почему? (Потому что ребят рассадили, разделили по 2.)
-Для решения этой задачи какая таблица нам помогла?
- А ещё я для тебя открою маленькую тайну деления:
- Число делится на 2 тогда, когда оно заканчивается одной из цифр 0,2,4,6,8.
5.Итог урока.
- Что нового узнал?
-Чему научился? (Научился составлять таблицу деления на 2.)
-Что значит разделить на 2? (Разделить пополам.)
-В жизни что можно разделить пополам?
- Достиг ли ты цели, которую поставили в начале урока, научиться делить на 2?
6. Дом. задание: решить №4, №6 стр.83, знать таблицы деления.