10.04..2020

Тема: А. Блок "На лугу", С. Маршак "Снег теперь уже не тот..."

1. Орг. момент.

- Начнём наш урок с речевой разминки.

- Прочитайте стих. глазами, вслух.

Вешний цветик в травке новой

Щурит ласковый глазок.

Сел щеглёнок на кленовый

Зеленеющий сучок.

Любо птичке желтогрудой:

В ясном блеске вышина,

Светит солнце, радость всюду, -

Здравствуй, милая весна!

-Как может называться это стихотворение? (Здравствуй, весна.)

-Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп и наоборот.

-Начните читать шепотом и постепенно усиливайте голос и наоборот.

-Прочитайте стит. с интонацией удивления.

2.Работа по теме урока.

-Сегодня мы продолжим знакомиться со стихотворениями известных поэтов о весне.

1) Знакомство с А. Блоком.

-А теперь прослушайте это стихотворение.

2)Стихотворение "Весна".

-Прочитайте стих. глазами, вслух.

-Понравилось ли оно вам? Почему?

-Уточним значение некоторых слов:

Пашня -вспаханное поле.

-Что поэт увидел весной? Прочитайте.

-Нарисуйте весеннюю словесную картину.

-Можно ли услышать песенку ручья?

-Как это удалось поэту?

3.Физминутка.

4.Продолжение работы по теме урока.

-На стр.115 прочитайте, стих. какого поэта будем читать.

-Прочитайте первую строчку стих. Предположите: о чём нам расскажет автор? (Прогнозирование стихотворения.)

-Прочитайте стих. глазами, вслух.

-О каком месяце идёт речь в стихотворении?

-Вы прочитали стих. из сказки "Двенадцать месяцев".

-Расскажите, как братец Март преобразил землю, когда принял волшебный посох от братца Февраля.

-Объясните, как вы понимаете выражение "серебром светятся серёжки"?

-Такие образные выражения называются МЕТАФОРАМИ. Это когда слова употребляются в переносном смысле, по сходству признаков.

-Какие приметы весны показаны в стих.? Прочитайте их.

-А теперь прослушайте его.

5.Итог урока.

-Стихотворения каких авторов вы читали?

- Какие иллюстрации вы бы нарисовали ?

6.Дом. задание: выучить наизусть понравившееся стихотворение о весне по выбору (любого автора), записать и отправить мне.