20.04.2020.

Тема: Местоимение как часть речи.

1.Орг. момент.

- Сегодня на уроке ты откроешь еще одну маленькую тайну русского языка, но чтобы подобрать ключ к этой тайне, надо выполнить несколько заданий, но прежде, чем ты их выполнишь, открой тетрадь, запишите число, классная работа (не забудь подчеркнуть орфограммы).

Двадцатое апреля.

Классная работа.

2.Словарная работа.

-Отгадайте загадку:

Многолюден, шумен, молод,

Под землёй грохочет город.

А дома с народом тут

Вдоль по улицам бегут.

-Что это? (Метро.)

-Проверь себя. Открой учебник на стр.94. (Внизу.)

-Запиши его в словарик, подчеркни и запомни непроверяемую безударную гласную Е. (В рабочую тетрадь записывать НЕ НАДО.)

3.Актуализация умений и знаний.

1)Минутка чистописания:

- Чтобы узнать, какую букву ты сегодня пропишешь на минутке чистописания, отгадай загадку:

Эта буква – это слово,

В путь всегда оно готово.

О себе рассказ начнешь,

Вот ее и назовешь. (Я.)

-Пропиши букву Я заглавную в соединении со строчной буквой я до конца строки.

и на второй строке:

Я, ты, он, она - вместе дружная семья.

2) -А теперь вспомни, что такое речь? (Речь – это все то, что мы говорим, слышим, пишем.)

- Какие части речи ты знаешь? (Имя существительное, имя прилагательное, глагол.)

- Верно. Я предлагаю тебе задание, в котором ты проверишь свои знания.

-Прочитай слова:

Работа, синий, он, писать, медведь, ты, я, храбрая, косить, урок.

-Как ты думаешь, что необходимо сделать? (Нужно распределить слова по частям речи.)

- Правильно.

-Все ли слова ты распределил? (Нет.)

-Почему не все слова?

-Потому, что они не относятся ни к одной из этих групп. (Это слова: он, ты, я.)

- Мы употребляем эти слова в речи? (Да.)

-Могли бы обойтись без них? (Нет.)

- С чем ты сегодня познакомишься на уроке?

- Сегодня на уроке ты познакомишься с новой частью речи.

4.Работа по теме урока.

-Какое сейчас время года?

-Вместе с весной к нам возвращаются из теплых стран наши пернатые друзья.

-Отгадайте, кто это?

Коль летает высоко,

Значит дождик далеко,

Если же летает низко,

Это значит дождик близко.

(Ласточка.)

-Наша птичка прилетела не одна, она принесла с собой послание. Давай прочитаем его.

Ласточки - перелетные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из теплых стран. У ласточек скоро появятся птенцы.

- Что интересного заметил? ( Повторяется слово ласточки.)

-Можешь ли ты заменить это слово? (Да.)

- Замени его, что у тебя получилось?

Ласточки – перелетные птицы. С приходом весны они возвращаются их теплых стран. У них скоро появятся птенцы.

-Слова какой части речи ты заменил в тексте? (Имя существительное.)

-Как думаешь, как называются слова, которые ты использовал вместо имени существительного? ( Местоимение.)

- Почему местоимение получило такое название? (Потому что они употребляются вместо имени существительного.)

-Вот как говорит о себе местоимение:

Я о себе такого мнения:

Огромна роль местоимения!

Я делу отдаюсь сполна:

Я заменяю имена!

Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их.

-прочитай следующий текст про себя:

Помидор - овощ. Помидоры бывают зелеными, красными, желтыми. Помидоры содержат много витаминов.

Он – овощ. Они бывают зелеными, красными, желтыми. Они содержат много витаминов.

- О чем говорится в первом тексте? (О помидорах.)

-О чем говорится во втором тексте? (Тоже о помидорах.)

- Вместо каких слов употреблены слова он, они? (Вместо слов помидор, помидоры.)

- Место какой части речи заняли эти слова? (Место имени существительного.)

-Как называются эти слова? (Местоимения.)

5.Работа по учебнику.

1)Прочитай правило на странице 101 .

-Выпиши из правила в тетрадь слова, которые указывают на предметы, но не называют их. ( Я, ты, мы, и т. д. )

2)Выполни упражнение 171 письменно.

-Что необходимо сделать? (Надо прочитать отрывок из сказки, назвать название сказки. Сказать, с какой целью автор использует выделенные слова. На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты? Вместо каких имен существительных употребляется слово они? Списать диалог, вставляя пропущенные слова.)

3)Выполни упражнение 174 письменно.

6.Итог урока.

-С какой новой частью речи ты познакомился сегодня на уроке ?

-Что такое местоимение?

-На какие вопросы отвечает местоимение? (Местоимение отвечает на вопрос кто?)

-Назови местоимения.

- Что показалось наиболее трудным?

7.Дом. задание: выполнить упр.173, выучить правило на стр.101.