Тема: А. Н. Толстой "Весна", А. С. Пушкин "Только что на проталинах весенних...".

1.Орг. момент.

-Начнём наш урок с речевой разминки.

2.Речевая разминка.

-Прочитай текст, восстановив порядок слов в предложениях:

Котёнка три были - жили. Белый весь третий, серый другой, чёрный был один. Ней за и мышь котята увидели. Муку в прыгнула мышь. Ней за котята. Норку в убежала мышь. Котёнка белых совсем три вышли банки из а.

2.Работа по теме урока.

1) Введение в тему.

- Сегодня ты познакомишься с творчеством Алексея Николаевича Толстого - удивительного и талантливого писателя, который написал много произведений разного направления, но всем он известен , как писатель подаривший прекрасные сказки для детей. Одна из них хорошо известная тебе сказка - Приключения Буратино.

2) Знакомство с рассказом Л. Н.Толстого "Весна".

- Сейчас ты прослушаешь рассказ "Весна", в котором автор очень точно, трогательно и необыкновенно красиво описывает это время года. Я предлагаю тебе закрыть глаза, прослушать его рассказ и постараться в своём воображении "нарисовать" тот пейзаж, краски и настроение, которое хотел передать автор.

-Какое настроение у тебя вызвал этот рассказ?

-Какие образы выделил автор? (Небо, птиц, солнце, трава, облака, деревья, ...)

-Какой из этих образов главный? Почему?

-Конечно же это образ птиц, т. к. птицы - вестники весны.

-С чем автор сравнивает дятла? Как называется в литературе этот приём? (Сравнение)

3) Знакомство со стихотворением А.С.Пушкина "Только что на проталинах весенних".

-А сейчас прочитаешь ещё одно произведение о весне, которое написал Александр Сергеевич Пушкин. Стихотворение называется "Только что на проталинах весенних". Но прежде, чем ты приступишь к чтению, разберём значение некоторых слов.

Соты - постройка из воска с ячейками, которые делают пчёлы.

Воск - вещество, из которого пчёлы делают соты.

Келья - комната, в которой живут монахи в монастыре.Какое настроение у вас вызвал этот рассказ?

-Прочитайте стихотворение глазами, вслух.

Только что на проталинах весенних

Показались ранние цветочки;

Как из чудного царства воскового,

Из душистой келейки медовой

Вылетела первая пчелка,

Полетела по ранним цветочкам

О красной весне поразведать,

Скоро ль будет гостья дорогая,

Скоро ли луга позеленеют,

Скоро ль у кудрявой у березы

Распустятся клейкие листочки,

Зацветет черемуха душиста.

-С чем автор сравнивает появление первых цветочков?

-Какие признаки ранней весны описаны в стихотворении?

-Что хотят "поразведать" пчёлы? Найдите и прочитайте эти строки.

3. Итог урока:

-О каком времени года читал на уроке?

-Какое произведение понравилось больше? Почему?

-Отличаются ли образы весны в произведениях разных авторов?

4. Дом. задание: нарисовать иллюстрацию к понравившемуся произведению. Обязательно передай в своей работе тот образ весны, который создал автор.