19.05.2020

Тема: Работа над ошибками. Ш.Перро "Кот в сапогах", "Красная Шапочка".

1.Орг. момент.

-Добрый день! Начнём наш урок.

2. Самоопределение к деятельности.

-Отгадай загадку:

Умён, изворотлив усатый дружок –

Хозяина сделал богатым.

Но жить он не может без красных сапог.

Кто он, угадали, ребята.

3. Постановка целей урока.

-Героем какой сказки он является?

-Знакома ли тебе эта сказка?

-Кто её автор?

-Что ты знаешь о нём?

-Почему он запомнился многим поколениям читателей как писатель-сказочник? (Потому что он писал сказки.)

- Какие сказки Шарля Перро тебе известны? («Золушка», «Мальчик-с-пальчик», «Красная Шапочка», «Ослиная шкура». )

-Сегодня у тебя необычный урок: ты отправишься в сказочный мир Шарля Перро и героев его сказок.

4. Работа по теме урока.

1) Знакомство с автобиографией Ш. Перро.

- Давным-давно (триста лет тому назад) в одной стране (она называется Франция) в семье адвоката родился Шарль Перро.

-Франция – одно из крупнейших государств Западной Европы. Её морские границы длиннее сухопутных. Когда – то Францию покрывали густые леса, сейчас они сохранились главным образом в горах. Самые высокие горы – снежные Альпы. По обширным низменностям текут полноводные реки Сена, Рона. Столица этой страны – Париж.

- У Шарля Перро было четверо братьев. Они были так похожи друг на друга, что даже писали одинаково. Старшего брата звали Жан Перро – он стал адвокатом. Клод выучился на врача, но все свои досуги посвящал архитектуре. Никола Перро стал ученым богословом и математиком.

- А младший Ш. Перро посвятил себя делам государственным. Генеральный секретарь в интендантстве королевских построек, член Французской Академии, физик, анатом, языковед.

- Но государственные заслуги Шарля скоро забылись, потому что запомнилось совершенно другое – сказки господина генерального секретаря. Зато они запомнились так крепко, что и три века спустя Французы считают “Сказки матушки Гусыни, или Истории и сказки былых времен с поучениями” одним из самых славных созданий национального духа.

-Сегодня ты познакомишься с двумя сказками Ш. Перро: первая из них - «Кот в сапогах».

2) Словарная работа.

-Но прежде, чем ты приступить к чтению, давай с тобой проведем словарную работу.

Мельник – владелец мельницы или работник на мельнице.

Мельница – здание с приспособлением для размола зерна.

Нотариус – человек, оформляющий различные документы.

Наследство – имущество, переходящее после смерти его владельца к новому лицу.

Муфта – род открытого с двух сторон мешочка из меха для согревания рук.

Отруби – остатки.

Заячья капуста – дикая трава, растущая в лесах и на лугах.

Коварство – злонамеренность, прикрытая показным доброжелательством.

Простак – простодушный или недалекий человек.

Маркиз – дворянский титул.

Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания.

Покои – внутренние помещения, комнаты.

Почтительный – относящийся к кому-нибудь с уважением.

Скромный – сдержанный в обнаружении своих достоинств, заслуг, не хвастливый.

Восторг – подъем радостных чувств, восхищение.

Жнецы, жнец – тот, кто жнет, срезает под корень стебли зерновых.

Черепица – покрытие крыши в виде пластинок из обожженной глины.

Проворно – быстро, торопливо.

Великолепный – роскошный, красивый

3) Чтение и обсуждение сказки.

-Прочитай сказку.

-Ответь на некоторые вопросы, подтверждая свои ответы цитатами из текста.

-Назови главных героев сказки?

-Какое наследство оставил сыновьям отец?

-Почему именно младшему брату достался кот?

-Почему он горевал по поводу своего наследства?

-Как отреагировал кот на то, что из его шкуры сошьют рукавицы?

-Почему кот решил помочь хозяину?

-Почему хозяин поверил коту?

-Куда отправился кот с добычей?

-Какое новое имя кот дал своему хозяину?

-Какую хитрость придумал кот, чтобы представить своего хозяина королю?

-Почему король помог Маркизу?

-О какой волшебной силе Людоеда разузнал кот?

-Какое предложение сделал король Маркизу?

-Почему кот перестал охотиться на мышей?

- Рассмотри иллюстрации. Расскажи, что на них изображено. Найди эти эпизоды в тексте.

-А тебе известно, что изначально сказки Шарля Перро существовали в стихотворной форме?

Послушайте мораль к сказке «Кот в сапогах»:

И если мельников сынишка может

Принцессы сердце потревожить,

И смотрит на него она едва жива,

То значит молодость и радость

И без наследства будут в сладость,

И сердце любит, и кружится голова.

-Значит, ни жизнь, ни сказка невозможны без любви! Будет любовь — будет и молодость, и радость даже без наследства! Вот такой интересный завет от Шарля Перро.

4) Чтение фрагмента пьесы - сказки "Красная шапочка".

-Вспомни содержание сказки.

-Назови её героев.

-Расскажи о девочке, какая она: доверчивая, легкомысленная, глупая, бесстрашная, беззаботная?

-Прочитай фрагмента пьесы - сказки "Красная шапочка".

-Ответь на вопросы стр.196.

5. Итог урока.

-Какие сказки читали на уроке?

-Кто их автор?

-Что особенно понравилось?

-Чему учат тебя эти сказки?

6. Дом. задание: подготовить выразительное чтение небольшого отрывка из сказки "Кот в сапогах".