13.04.2020

Тема : Связь имени прилагательного с именем существительным. Прилагательные близкие и противоположные по значению.

1.Орг. момент.

Доброе утро, ребята!

- Подведение итогов. Откройте тетради, отступите 2 строчки вниз, на третьей запишите число и ниже классная работа (не забудьте подчеркнуть орфограммы).

Тринадцатое апреля.

Классная работа.

2.Словарная работа.

-Прочитайте слова.

-Ябл. к., з. мл. ника, н. род, сах. р, б. рёза.

-Поставь вопрос к каждому слову.

-К какой части речи они относятся?

-От данных существительных образуй прилагательные. Запиши их с подходящими по смыслу существительными.

( Образец: ветряная мельница и т. д.)

-Подчеркни все прилагательные волнистой линией, а также непроверяемые безударные гласные.

3.Самоопределение к деятельности.

-Как называются слова, о которых мы говорили на прошлом уроке?

-На какие вопросы они отвечают?

-Что обозначают? Приведите примеры .

-Какую роль играют прилагательные в речи? (Делают нашу речь точной, яркой, выразительной.)

-Давай поиграем. Прочитай ниже записанные прилагательные и подбери к ним подходящее по смыслу существительное.

Серый, хищный, жадный ...

Рыжая, хитрая, ловкая ...

Косой, слабый, трусливый ...

Солнечный, яркий, весенний ...

-Как называются части речи, из которых составлены словосочетания? (Имена существительные и имена прилагательные.)

-Можешь ли ты сказать, что имя прилагательное связано с именем существительным?

-Сможешь теперь назвать тему урока? (Связь имени прилагательного с именем существительным.)

4. Работа по теме урока.

-Открой учебник на стр.88. Прочитай информацию на "Страничке для любознательных".

-Какие признаки могут обозначать имена прилагательные?

1)Выполните устно упр.152.

2)Выполните устно упр.153.

3)Выполните письменно упр.154.

4)Прочитайте ниже "Обратите внимание"! на стр.89, на стр.90 и ЗАПОМНИТЕ!

-А ещё имена прилагательные бывают близкие и противоположные по значению (смыслу).

5)Прочитайте "Обратите внимание"! на стр.91 и ЗАПОМНИТЕ!

5.Подведение итогов.

-Какая часть речи служит для украшения нашей речи?

-Что обозначает?

-На какие вопросы отвечает?

- Что вы ещё узнали нового о ней?

-Всё ли было понятно?

6.Дом. задание: выполнить упр.155.