17.04.2020

Тема: Б.Заходер "Товарищам детям", "Что красивей всего?".

1.Орг. момент.

-Начнем наш урок с речевой разминки.

- Прочитай скороговорку глазами, вслух, затем произноси каждое слово с ударением.

-Сначала начни читать скороговорку медленно постепенно увеличивая темп и наоборот. Следи за чёткостью произношения.

2.Постановка целей урока.

-Сегодня ты приступишь к изучению нового раздела. Открой учебник стр.127 и прочитай его название.

-Как ты думаешь, какие произведения будешь читать в этом разделе ?

3.Работа по теме урока.

1)Прочитайте на стр.125, с чем ты познакомишься в данном разделе, чему научишься, будешь учиться?

- Прочитайте текст на с.126.

- Какой метод решения сложных проблем есть у серьёзных учёных?

-Объясни, что значит "мозговая атака" .

-Где оказывается верная идея, которую раньше не могли найти?

-Кому нужна фантазия, кроме поэта?

-Когда случается что - то необыкновенное, какие вопросы появляются?

2)Знакомство с автобиографией Б.Заходера.

-Следующую часть урока посвятим одному из самых любимых в нашей стране писателей - Борису Заходеру.

-Посмотри видеоролик.

3)Знакомство со стихотворением "Товарищам детям."

-Стихотворение называется "Товарищам детям", предположи о чём может быть оно ?

-Кто такие товарищи? Подберите синонимы к этому слову.

-Прослушайте обращение к детям Бориса Заходера.

-Ответь на вопросы стр.131.

4)Знакомство со стихотворением "Что красивей всего."

-Следующее стихотворение называется "Что красивей всего?"

-Как бы ты ответил на этот вопрос?

-Прочитай стих . глазами.

-А теперь сопоставь его содержание со своим предположением.

- Подтвердилось ли твоё предположенияе, что же красивей всего?

- Что по мнению автора красивей всего?

- Кто задал вопрос автору?

- Смог автор дать точный ответ?

- У кого спрашивал разные ответы?

- Назови обитателей планеты из стихотворения?

- Почему на один и тот же вопрос ты услышал такие разные ответы?

4. Подведём итог урока.

- Что ты запомнил о Борисе Заходере?

- С какими его стихотворениями ты сегодня познакомился?

5. Дом. задание: подготовить выразительное чтение стихотворений на стр. 130 - 133.