21.04.2020.
Тема: Местоимение как часть речи: значение и употребление в речи.
1.Орг. момент.
-Добрый день, ребята!
-Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и классная работа.
Двадцать первое апреля.
Классная работа.
2.Минутка чистописания.
– Давайте поработаем над красотой письменной речи.
– Вспомни каллиграфическое написание заглавной и строчной буквы П.
-Пропиши букву П заглавную в соединении со строчной буквой п до конца строки в тетради.
-Какие звуки обозначает эта буква? Дайте им характеристику.
- Посмотрите ещё раз на ваши буквы, определите самую красивую, каллиграфически правильно написанную букву и подчеркните её.
3.Словарная работа.
а)-Отгадайте загадку:
Есть носовой почти у всех,
При насморке, слезах имеет он успех.
А головной стал очень редок,
И то лишь у старушек-домоседок.
-Что это?
-Проверь себя. Открой учебник на стр.102 и прочитай, как пишется это слово.
-Запиши его в словарик, подчеркни и запомни непроверяемую безударную гласную А.
-Запиши в тетради на второй строке это слово с маленькой буквы и подбери к нему однокоренные слова, выдели корень. (Проверь: платок, платочек, платочный. Корень: платок или платоч.)
б)-А теперь поработаем с другими словарными словами.
-Прочитай слова:
[харашо] , [маркоф’ ], [горат ], [мал’ина] [рас’ийа] , [дарога], [йаблан’а], [субота]
– Прочитай звуковой состав слов. Напиши слова, обозначая их буквами.
– Как можно проверить их написание?
– Проверь свою работу по орфографическому словарю в конце учебника или по словарю.
4.Актуализация знаний.
-Расшифруй слово:
МЕ 100 ИМЕНИЕ
-Почему это слово появилось на уроке?
-Определите тему урока.
-А теперь ещё раз вспомни, что ты уже знаешь о местоимении.
-Отвечай ДА или НЕТ:
Местоимение – это часть речи? (Да).
Местоимение называет предметы? (Нет).
Местоимение указывает на предметы? (Да).
Местоимение употребляется вместо имён существительных? (Да).
Местоимение употребляются вместо глаголов? (Нет).
Местоимения отвечают на вопросы КТО? ЧТО? (Да).
5.Постановка целей урока.
-Сегодня на уроке ты будешь учиться находить, определять, употреблять и записывать местоимения.
6.Работа по теме урока.
1)Выполни задание устно.
- Прочитай текст:
Дятел лечит больные деревья. Дятел крепким клювом достаёт из-под коры вредных насекомых.
-Какая ошибка допущена в данном тексте?
-Как исправить данную ошибку?
-Проверь, так ли у тебя получилось?
Дятел лечит больные деревья. Он крепким клювом достаёт из-под коры вредных насекомых.
2)Выполни письменно упр.178 на стр.104. (Запиши все 4 пары предложений, каждую пару пиши с красной строки, цифры 1, 2, 3, 4 писать НЕ надо.)
7. Итог урока.
-Как ты думаешь, есть ли ещё местоимения, кроме тех, с которыми ты познакомился? (Да, есть.)
-Прочитай стихотворение и найди ещё местоимения:
Как названье дать словам:
Я, ты, мы, и нам, и вам,
Кто и что, какой и сколько,
Этот, тот, такой и столько,
Наш, и ваш, и мой, и твой,
Их, его, её и свой?
Это, без сомнения,
Все ... (местоимения).
7.Дом. задание: выполнить упр.177 стр.103.