28.04.2020
Тема: Умножение числа 3 и на 3.
1.Орг. момент.
-Я рада приветствовать тебя на уроке математики.
-Открой тетрадь, запишите число (28. 04.) и Классная работа.
2. Актуализация знаний.
1)Установи закономерность и продолжи её. (Закончи числом 30.) Запишите её.
3, 6, 9, ...
3.Самоопределение к деятельности.
-Прочитай выражения.
5 х 2
6 х 3
18 : 3
10 : 2
2 х 5
3 х 6
-Как назвать одним словом эти записи? (Выражения.)
-На какие 2 группы их можно разделить? (На произведения и частные.)
-Как ещё их можно разделить? (Выражения из таблицы умножения с числом 2 и с числом 3.)
-Раздели эти выражения вторым способом.
-Запиши их в тетради.
5 х 2 3 х 6
2 х 5 6 х 3
10 : 2 18 : 3
-Каких выражений не хватает? (В 1 столбике - 10 : 5, во 2 - 18 : 6.)
-Найди значения выражений в 1 столбике. Во 2 столбике.
-Какими приёмами ты пользовался?
-В каком столбике посчитал быстрее?
-Почему? ( Потому что знаю табличные случаи умножения и деления с числом 2.)
-Ты наверное уже догадался, что будем делать на уроке?
- Назови тему нашего урока.
3.Сообщение темы урока:
-Сегодня составим таблицы умножения числа 3 и на 3, а также будем учиться решать примеры и задачи, применяя таблицу умножения.
4.Умножение числа 3.
-Рассмотри запись ниже.
3+3
3+3+3
3+3+3+3
3+3+3+3+3
3+3+3+3+3 +3
3+3+3+3+3+3+3
3+3+3+3+3+3+3+3
3+3+3+3+3+3+3+3+3
-Что заметил?
-Сколько раз число 3 взяли в первом случае? (2 раза)
-Как записать это умножением? (3 х 2=6)
-Запиши в тетради.
-Сколько раз число 3 взяли во втором случае? (3 раза)
-Как записать это умножением? (3 х 3=9)
-Запиши в тетради. (Аналогично разбираются и записываются остальные случаи умножения числа 3. В итоге появится следующая таблица см. ниже.)
3 ▪ 2 = 6
3 ▪ 3 = 9
3 ▪ 4 = 12
3 ▪ 5 = 15
3 ▪ 6 = 18
3 ▪ 7 = 21
3 ▪ 8 = 24
3 ▪ 9 = 27
-Обведи таблицу зелёной пастой.
-Вспомни, как называются числа при умножении?
-Прочитай полученные выражения по образцу:
-Первый множитель 3 умножить на второй множитель 2, значение произведения равно 6. (и т.д.)
4.Умножение на число 3.
-Рассмотри выражения:
2 ▪ 3 =
4 х 3 =
5 х 3 =
6 х 3=
7 х 3=
8 х 3=
9 х 3=
-Что ты заметил? (Множители поменялись местами.)
-Как найти значение данных произведений? (Применить переместительный закон умножения.)
-Почему результат не изменился? (От перестановки множителей результат произведения не изменяется.)
-Запиши её во 2
-Прочитай полученные выражения по образцу: трижды три девять и т.д.
-Итак, ты составил таблицы умножения числа 3 и на 3.
-Посмотри на полученные результаты. Что интересного ты заметил? (Каждое из них больше предыдущего на 3.)
-Где в дальнейшем пригодятся знания, полученные сегодня? ( При решении задач… в жизни.)
5. Закрепление изученного материала.
1)Работа по учебнику стр.90, № 1.
- Пользуясь составленной таблицей, будем решать выражения.
-Но не всегда таблица будет у тебя под рукой. Как быть тогда? (надо выучить её)
2)Реши задачу №9 стр.89.
6.Итог урока.
-Что ты сегодня составил на уроке?
-Какие приёмы вычислений использовал для составления таблицы?
7.Дом. задание: решить № 2 стр.90 (записывай так: решение - ответ, решение -ответ и т. д.), №5 стр.90, выучить таблицу умножения числа 3.