Тема: А. Блок "На лугу", С. Маршак "Снег теперь уже не тот..."
1. Орг. момент.
- Начнём наш урок с речевой разминки.
- Прочитайте стих. глазами, вслух.
Вешний цветик в травке новой
Щурит ласковый глазок.
Сел щеглёнок на кленовый
Зеленеющий сучок.
Любо птичке желтогрудой:
В ясном блеске вышина,
Светит солнце, радость всюду, -
Здравствуй, милая весна!
-Как может называться это стихотворение? (Здравствуй, весна.)
-Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп и наоборот.
-Начните читать шепотом и постепенно усиливайте голос и наоборот.
-Прочитайте стит. с интонацией удивления.
2.Работа по теме урока.
-Сегодня мы продолжим знакомиться со стихотворениями известных поэтов о весне.
1) Знакомство с А. Блоком.
-А теперь прослушайте это стихотворение.
2)Стихотворение "Весна".
-Прочитайте стих. глазами, вслух.
-Понравилось ли оно вам? Почему?
-Уточним значение некоторых слов:
Пашня -вспаханное поле.
-Что поэт увидел весной? Прочитайте.
-Нарисуйте весеннюю словесную картину.
-Можно ли услышать песенку ручья?
-Как это удалось поэту?
3.Физминутка.
4.Продолжение работы по теме урока.
-На стр.115 прочитайте, стих. какого поэта будем читать.
-Прочитайте первую строчку стих. Предположите: о чём нам расскажет автор? (Прогнозирование стихотворения.)
-Прочитайте стих. глазами, вслух.
-О каком месяце идёт речь в стихотворении?
-Вы прочитали стих. из сказки "Двенадцать месяцев".
-Расскажите, как братец Март преобразил землю, когда принял волшебный посох от братца Февраля.
-Объясните, как вы понимаете выражение "серебром светятся серёжки"?
-Такие образные выражения называются МЕТАФОРАМИ. Это когда слова употребляются в переносном смысле, по сходству признаков.
-Какие приметы весны показаны в стих.? Прочитайте их.
-А теперь прослушайте его.
5.Итог урока.
-Стихотворения каких авторов вы читали?
- Какие иллюстрации вы бы нарисовали ?
6.Дом. задание: выучить наизусть понравившееся стихотворение о весне по выбору (любого автора), записать и отправить мне.