20.05.2020
Тема: Итоговый мониторинг учебных достижений.
1.Орг. момент.
-Сегодня тебе предстоит выполнить итоговый мониторинг учебных достижений по литературному чтению на родном (русском) языке.
-Возьми чистый двойной листочек в линию и на "обложке", запиши (по примеру обложки тетради):
Итоговый мониторинг
Итоговый мониторинг
учебных достижений
учебных достижений
по литературному чтению
по литературному чтению
на родном (русском) языке
на родном (русском) языке
ученика(цы) 2 класса В
ученика(цы) 2 класса В
ФИ
ФИ
-Переверни страницу и на самой первой линии запиши сегодняшнее число:
Двадцатое мая.
Двадцатое мая.
-Внимательно прочитай текст несколько раз, затем отвечай письменно на вопросы.
-Записывай только ответы. (Вопросы списывать не надо). Ставь цифру, рядом пиши ответ. Будь внимателен, не торопись. Удачи!
Кто хозяин?
Кто хозяин?
Большую чёрную собаку звали Жук. Коля и Ваня подобрали Жука на улице. У него была перебита лапа. Мальчики вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из них захотелось стать его хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.
Большую чёрную собаку звали Жук. Коля и Ваня подобрали Жука на улице. У него была перебита лапа. Мальчики вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из них захотелось стать его хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.
Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики спорили.
Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики спорили.
– Собака моя, – говорил Коля, – я первый увидел Жука и подобрал его!
– Собака моя, – говорил Коля, – я первый увидел Жука и подобрал его!
– Нет, моя, – сердился Ваня, – я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
– Нет, моя, – сердился Ваня, – я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.
Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.
– Моя! Моя! – кричали оба.
– Моя! Моя! – кричали оба.
Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
– Спасайся!
– Спасайся!
Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.
Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.
– Чья собака? – сердито закричал он.
– Чья собака? – сердито закричал он.
– Моя, – сказал Коля.
– Моя, – сказал Коля.
Ваня молчал.
Ваня молчал.
2. Выполни задания.
2. Выполни задания.
1. К какому литературному жанру относится данный текст?
1. К какому литературному жанру относится данный текст?
а) рассказ
а) рассказ
б) сказка
б) сказка
в) стихотворение
в) стихотворение
г) басня
г) басня
2. Как звали мальчиков в рассказе? __________________
2. Как звали мальчиков в рассказе? __________________
3. Какую кличку мальчики дали собаке? _______________
3. Какую кличку мальчики дали собаке? _______________
4. Какого окраса была собака? _____________________
4. Какого окраса была собака? _____________________
5. Где мальчики нашли Жука? _____________________
5. Где мальчики нашли Жука? _____________________
6. Где происходили действия, описанные в тексте? __________
6. Где происходили действия, описанные в тексте? __________
7. Собаки какой породы выскочили из двора лесника? _________
7. Собаки какой породы выскочили из двора лесника? _________
8. Куда вскарабкался Ваня? _____________________
8. Куда вскарабкался Ваня? _____________________
9. Что схватил Коля, когда бросился на помощь Жуку? __________
9. Что схватил Коля, когда бросился на помощь Жуку? __________
Внимательно проверь работу, сфотографируй результат и пришли мне.
Внимательно проверь работу, сфотографируй результат и пришли мне.