La Kermesse Soleil a commencé en 1976. Depuis, elle s’est tenue chaque année en partenariat avec le Club de Soccer Mont-Royal Outremont (CSMRO) et l’association Outremont en famille. Le "Souper Spaghetti", samedi à 17h30, sera préparé par le commanditaire du festival, le restaurant français Chez Lévêque, qui va offrir une sauce végétarienne et bolognaise.

Pendant la journée, ils vont proposer beaucoup d'activités, comme un parcours en petit train, des jeux de kermesse, des animations de foule et du maquillage, un mur d’escalade, des structures gonflables, des kiosques de différents organismes... et plus!

Dimanche, il y aura aussi un spectacle d'humour avec Amazing Phil, à 12h30, et un concert avec la chorale Les Fous de la Gamme, de 14h00 à 15h00.

Les activités offertes seront gratuites, mais pour les repas et les  boissons vous devrez payer, et si vous voulez participer au souper spaghetti, vous devez acheter un billet. Les billets peuvent être achetés en ligne (12$ par personne) ou sur place (15$ par personne).

La chose très bonne, à propos de ce festival, est que les fonds amassés avec la vente de nourriture seront utilisés pour le financement des activités de soccer pour les jeunes du Club de Soccer Mont-Royal Outremont (CSMRO), pour le développement des services offerts pour aider les familles et les organismes communautaires, et aussi pour remercier le travail d’une trentaine de bénévoles qui ont aidé à la réalisation de cet événement.

Comme pour tout événement, les dates et les horaires sont sujets à changement sans préavis, par exemple en raison des conditions météorologiques. Nous vous conseillons donc, avant de vous déplacer, de vérifier les informations sur le site: montreal.ca

Voici l'adresse complète du festival: Parc Beaubien - Outremont

461, chemin de la Côte-Sainte-Catherine

Montréal (Québec) H2V 3H1

À quel âge avez-vous commencé à apprendre le français?

J'ai commencé à apprendre le français à l'école, quand j'avais 8 ans. Mon père parlait déjà très bien français. Lorsque j'avais des questions, je lui demandais de m’aider. À partir de la deuxième année de primaire, j'écoutais des chansons et lisais de petites histoires. J’ai alors développé un véritable amour de la langue française, grâce auquel la suite de mes études s’est déroulée de façon naturelle: ma voie était toute tracée.

Pouvez-vous résumer votre parcours universitaire?

J’ai étudié à l'université de Bucarest où j'ai obtenu mon baccalauréat en littérature française et anglaise, puis ma maîtrise en enseignement des langues. J'ai fait plusieurs stages en France. Après être arrivée à Montréal, j'ai obtenu ma maîtrise en didactique et, maintenant, je suis en train de faire un DESS (Diplôme d’études supérieures spécialisées) de gestion, qui est obligatoire pour les directrices d'écoles au Québec.

Quel a été votre premier emploi?

Mon premier emploi consistait à saisir des données dans un système informatique pour une pharmacie. C'était juste pour payer les factures. Rien à voir avec l’éducation!

Quand vous étiez étudiante, quelles sont les choses qui manquaient à l’administration de votre école et dont vous voudriez tirer les leçons maintenant, en tant que directrice adjointe?

Le système éducatif de mon pays était très rigide. On manquait d’organisation, de communication, d'information, de choix, de cohérence et de respect. J’espère pouvoir gérer le centre Outremont de manière radicalement opposée.

Pourquoi avez-vous choisi de quitter la Roumanie?

Vous le savez probablement, mon pays d’origine est un pays ex-communiste. Le système communiste est tombé en 1989. Je suis née en 1987; j’avais 2 ans quand la révolution a eu lieu. Tout a changé d’un seul coup: on pensait que la démocratie serait magnifique, sauf que j’ai été éduquée par des parents, des grands-parents et des enseignants qui avaient vécu toute leur vie dans un système qui avait disparu… Le système communiste fonctionnait sur la base des relations humaines: pour trouver quoi ce soit (un morceau de pain, un médicament, une maison, une voiture, de la nourriture ou une école pour les enfants), il fallait connaître quelqu'un, qui connaissait quelqu'un, qui connaissait quelqu'un d'autre qui allait vous aider… Mes parents avaient à peu près 28 ans quand la révolution est arrivée; ils avaient été éduqués dans un système qui permettait au moins à ceux qui avaient fait des études d’obtenir un emploi et une maison. Mes parents se sont retrouvés très jeunes, d'un jour à l'autre, dans une société pour laquelle ils n'étaient pas du tout préparés… Ils avaient été éduqués  avec certaines valeurs, mais le nouveau monde ne correspondait pas du tout à ce qu'on leur avait dit. Mon frère et moi avons donc été élevés avec les valeurs d’un monde qui n'existait plus, alors qu’autour de nous, les gens commençaient à s’enrichir parce que, quand les frontières ont été ouvertes, les gens ont pu commencer à voyager dans les pays voisins…Ils ont  commencé à pouvoir acheter des choses, à ouvrir de petits commerces... D’un monde où on avait quand même une certaine forme de respect, on est passé dans un monde où l'unique valeur était l'argent, gagné de façon plus ou moins légale… On pouvait se “faire” beaucoup d'argent, mais pas nécessairement de la meilleure façon.

La raison principale pour laquelle j’ai quitté mon pays d’origine, c'est que j'avais des valeurs qui ne correspondaient pas du tout au monde dans lequel je vivais. J’ai enseigné quatre ans en Roumanie à des enfants, de 7 ans à 19 ans. J'étais jeune; j'avais 22 ans; j'ai quitté la Roumanie quand j'avais 25 ans. J'ai essayé d'enseigner à ces enfants les mêmes valeurs que celles dans lesquelles j'avais grandi, mais les parents venaient me voir pour me dire: «Mademoiselle, vous ne pouvez pas dire à mon enfant que l’argent n’est pas le plus important dans la vie!»… Pour résumer, la raison principale pour laquelle j’ai quitté mon pays c’est que, je ne “fitais” pas, j'étais une paria… Je ne pouvais pas vivre là-bas pour le restant de mes jours.

Qu’est-ce qui vous intéressait le plus au Canada quand vous avez quitté votre pays d’origine?

Le français! J'aime le français. J’aurais pu choisir la France, mais au cours de mes différents séjours là-bas, j’avais dû faire face à des propos et à des comportements racistes en raison des préjugés qu’ont beaucoup de Français sur la Roumanie. La France restera toujours dans mon cœur, mais j’ai choisi le Québec! 

Quelle a été la plus grande surprise que vous ayez eu en arrivant au Canada?

Le Frrrroid! J’ai rapidement appris à m'équiper d’un bon manteau et de bottes adaptées.

Avez-vous eu un choc culturel quand vous êtes arrivée ici?

Oh oui! Laissez-moi vous raconter deux histoires…

La première a eu lieu à un arrêt d’autobus. Je venais tout juste d’arriver au Québec. J'ai vu qu'il y avait beaucoup de gens qui faisaient la ligne pour monter dans le bus. Or, dans mon pays d’origine, c’est la guerre pour monter dans un autobus… Donc, quand le bus est arrivé, je suis montée sans attendre, je me suis précipitée… Alors le chauffeur m'a dit que ce n'était pas correct et que je devais m'excuser auprès des gens qui faisaient la ligne ou qu'il allait me faire descendre pour attendre mon tour… J’ai choisi de m'excuser auprès de chaque passager. Quelle leçon et quelle honte... 

La deuxième histoire remonte à l’époque où j'ai voulu changer mon permis de conduire. J’ai demandé à mon ami comment faire et il m'a dit d'appeler la «SAAQ», j'ai regardé sur internet… et j'ai appelé la SAQ! Naturellement, on m'a dit que je m’étais trompée.

Quelle nourriture ou quelles activités de Roumanie vous manquent le plus?

Rien de spécial. Comme en Roumanie, je peux faire ce que j’aime ici: lire, marcher, nager, voyager et manger! Il y a beaucoup de magasins est-européens à Montréal. De plus, mes parents sont là pour le moment, alors j’ai la chance que ma mère cuisine tout ce que je veux.

Est-ce que le reste de votre famille vous manque?

Ce sont mes grands-parents, décédés aujourd’hui, qui me manquent le plus… Il n’y a pas un jour où je ne pense à eux...

Comme immigrante, à quelle étape du choc culturel vous trouvez-vous?

Je pense que je me trouve à la 4e étape (l’aisance biculturelle), car je peux bien comprendre les us et coutumes du Québec. Cela dit, ne vous dépêchez pas d’arriver à cette ultime étape: je vous conseille de profiter de chaque étape du choc culturel car, même quand on est au fond du trou, on apprend toujours quelque chose qui prépare à la suite et qui rend plus fort. 

Quels conseils donneriez-vous aux nouveaux immigrants pour surmonter ce choc?

Veuillez parler avec vos enfants et vos ami(e)s dans votre langue maternelle, s’il vous plaît. Vos enfants parlent déjà français à l'école; vos ami(e)s le parlent au travail. Il est important de ne pas perdre la culture et l'originalité du pays d'où vous venez. Je parle moi-même français et anglais couramment, espagnol, allemand (niveau 4, je pense) et turc (je n'ai malheureusement pas l'occasion de le pratiquer et j'ai beaucoup oublié, ça me rend vraiment triste), mais je n’oublie pas le roumain... Chaque langue est un trésor!

Quels défis rencontrez-vous quotidiennement dans votre travail?

Plusieurs… Mais je dirais que la gestion du temps est mon principal défi. C’est dommage qu’il y ait seulement 24 heures dans une journée! J’aurais besoin de plus que ça… Cependant, j’essaie de faire de mon mieux pour répondre à toutes les demandes et pour accorder du temps aux étudiant(e)s quand ils en ont besoin.

Quel est votre credo pédagogique?

J’en ai deux: “Tout le monde peut apprendre” et “Tout est possible”. 

Quelle est votre tâche principale, en tant que Directrice adjointe?

Ma tâche principale est de gérer le département de francisation, ce qui comprend des tâches telles que la gestion des enseignant(e)s, des horaires, la préparation de la documentation officielle… Et puis, bien sûr, il y a la gestion des élèves: les inscriptions et l'accueil, l’installation dans les classes, etc. Je dois veiller à ce que chacun et chacune d'entre vous fonctionne bien et puisse avoir tout ce dont il/elle a besoin.

Quels sont vos objectifs dans votre nouvelle fonction comme directrice adjointe? 

Les principaux objectifs sur lesquels j’ai déjà commencé à travailler sont les suivants: améliorer la collaboration entre les enseignant(e)s de tous les niveaux; multiplier les activités communes, réunissant des étudiant(e)s de différents niveaux; assurer une meilleure transition d'un niveau à l’autre; et faciliter aussi une meilleure intégration des étudiant(e)s sur le marché du travail après qu’ils/elles ont fini la francisation.

Pour une ex-enseignante, quelle fonction de directrice adjointe est la plus difficile à assumer?

Je considère que la personne en charge a plus d'expérience et peut apporter les changements en collaboration avec les enseignant(e)s et le reste du personnel. Au Canada, il y a peu de hiérarchie verticale dans le travail: il y a différentes fonctions et responsabilités pour chaque poste et, entre tous les postes, on fonctionne selon une hiérarchie horizontale. Alors, la collaboration et le respect sont les plus importants.

Quelle partie de votre travail vous passionne le plus? 

Ce qui me guide à travers cette évolution (de l'enseignement à la gestion), c'est de savoir que je suis maintenant en mesure d'apporter des changements qui peuvent bénéficier à l’ensemble du centre et avoir un impact positif sur toute la communauté (les autres éducateurs, les étudiants, etc.).

Quels sont les changements que vous souhaitez apporter pour contribuer à l’amélioration de l’école?

J’aimerais améliorer l’accueil pour les niveaux 1 et 2, pour les nouveaux arrivants, et ainsi les aider à s’intégrer facilement au Québec en leur fournissant les informations nécessaires pour démarrer leur vie ici, comme la RAMQ, les transports en commun, etc. J’aimerais également favoriser plusieurs activités multi-niveaux pour faciliter une bonne intégration et de bonnes relations entre les étudiant(e)s du centre.

Est-ce qu’il y a des conflits entre votre vie professionnelle et votre vie familiale? Si oui, comment les réglez-vous?

Ce n’est pas toujours évident, bien sûr... Je consacre plus de temps au travail qu’avant; je dois être plus flexible… Pour trouver l’équilibre, il faut se fixer des limites.

Pourquoi aimez-vous le Centre Outremont?

J'ai grandi ici! C'est ici que j'ai appris comment enseigner aux adultes la langue française. J’ai des souvenirs marquants dans chaque recoin de ce centre. J’y suis très attachée. C’est ici aussi que je côtoie les personnes qui ont marqué ma vie et à qui je serai toujours reconnaissante de m’avoir montré la voie et de m’avoir conseillée de suivre mon étoile.