Día mundial del Síndrome de Down

El síndrome de Down siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.

El acceso adecuado a la atención de la salud, a los programas de intervención temprana y a la enseñanza inclusiva, así como la investigación adecuada, son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona.

En diciembre de 2011, la Asamblea General designó el 21 de marzo Día Mundial del Síndrome de Down. Con esta celebración, la ONU quiere generar una mayor conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades. Asimismo, quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.

Fuente: Naciones Unidas. "No eres lo que logras. Eres lo que superas". 

Infantil y Primer Ciclo de Primaria (3-6 años)

En esta etapa, se fomenta la empatía y la aceptación de las diferencias a través de cuentos y actividades lúdicas.

1. "Cuentos que celebran la diversidad": Se leen cuentos que tienen como protagonistas a personajes con Síndrome de Down.

   • Ejemplo práctico: El profesor lee un libro como "El cazo de Lorenzo" o "La niña que no encajaba". Después, se organiza una conversación en la que los niños hablan de las cosas que los hacen únicos y de las que tienen en común con los demás, reforzando el mensaje de que todos somos especiales y diferentes.

2. "El calcetín desparejado": Los niños leen un texto corto que explica la iniciativa de los calcetines desparejados como símbolo de la diversidad.

   • Ejemplo práctico: El profesor lee un texto sobre el motivo por el que se celebra el Día del Síndrome de Down llevando un calcetín de cada color. Después, los niños dibujan un par de calcetines desparejados y los colorean, entendiendo que la diversidad nos enriquece.

3. "La radio de la amistad": Los alumnos graban mensajes de voz en la radio escolar sobre qué es un buen amigo o una buena amiga.

   • Ejemplo práctico: Con un grabador, los niños dicen frases como "un buen amigo me ayuda" o "un buen amigo me escucha". Al final, se crea un "programa de radio" que se puede escuchar en el aula, promoviendo la amistad y el respeto.

Segundo y Tercer Ciclo de Primaria (7-12 años)

En este nivel se trabaja la lectura de textos biográficos, la investigación y la escritura de mensajes inclusivos.

1. "Biografías de personas con Síndrome de Down": Los alumnos leen textos biográficos de personas con Síndrome de Down que han destacado en diferentes campos.

   • Ejemplo práctico: Los alumnos investigan la vida de la actriz Pepa Horno, el actor Pablo Pineda o la deportista Marina Mura. Leen sus biografías, ven sus logros y hacen una presentación en clase, rompiendo estereotipos y mostrando que las personas con Síndrome de Down pueden alcanzar sus metas.

2. "El diccionario de la inclusión": Los alumnos leen y definen palabras como "inclusión", "diversidad", "empatía" o "respeto".

   • Ejemplo práctico: En un gran mural, se escriben estas palabras y los alumnos, en grupos, buscan su significado en un diccionario, crean una frase con ellas y la escriben en una tarjeta. Esta actividad enriquece el vocabulario y fomenta una comprensión más profunda de los valores.

3. "La poesía de la diversidad": Se leen poemas sobre la aceptación, la inclusión y la amistad.

   • Ejemplo práctico: Se seleccionan poemas que hablen de la belleza de la diferencia. Los alumnos los leen en voz alta y, al final, escriben un poema o una frase sobre lo que han aprendido, expresando sus emociones a través de la palabra escrita.

Educación Secundaria y Bachillerato (12-18 años)

En esta etapa, se profundiza en el análisis crítico, la investigación y la reflexión sobre la inclusión social y los derechos de las personas con Síndrome de Down.

1. "Análisis de textos y documentales": Se leen artículos, manifiestos y se ven fragmentos de documentales sobre la inclusión social y laboral de las personas con Síndrome de Down.

   • Ejemplo práctico: Los alumnos analizan textos sobre la historia de los derechos de las personas con discapacidad. Después, se organiza un debate sobre la importancia de la educación inclusiva y la participación activa de todas las personas en la sociedad.

2. "Creación de una campaña de concienciación": Los alumnos, en grupos, diseñan una campaña para concienciar sobre el Síndrome de Down en el centro educativo.

   • Ejemplo práctico: Después de leer y analizar diferentes campañas, los alumnos crean sus propios lemas y mensajes. Diseñan carteles, infografías y vídeos cortos que luego se exponen en el centro, fomentando la escritura de mensajes efectivos y la creatividad.

3. "Encuentro literario inclusivo": Se invita a personas con Síndrome de Down a leer sus textos o poemas en clase.

   • Ejemplo práctico: Se organiza un encuentro con personas con Síndrome de Down de asociaciones locales. Los invitados leen sus textos y comparten sus experiencias de vida. Esta actividad refuerza la empatía y la conexión humana, demostrando el poder de la palabra.