"En algún lugar de un libro hay una frase esperándonos para darle un sentido a la existencia" 

La estrategia Marginalia consiste en animar a los alumnos a interactuar directamente con el texto mientras leen, realizando anotaciones, comentarios, preguntas, resúmenes o marcando ideas clave en los márgenes o en notas adhesivas. No es solo subrayar, sino un diálogo constante entre el lector y el autor. Esto transforma la lectura de una actividad pasiva de recepción a un proceso activo de comprensión crítica y reflexión.

Guía para implementar la estrategia Marginalia

1. Modelado y demostración

• Comenzamos nosotros, los docentes: Antes de pedirles a los alumnos que lo hagan, realizamos una lectura en voz alta (o proyectada) de un texto y pensamos en voz alta sobre el tipo de anotaciones que haríamos y por qué.

• Mostramos ejemplos: Utilizamos ejemplos de textos con anotaciones bien hechas (similares a un cuaderno de campo de lectura), explicando los tipos de marcas que se pueden utilizar.

2. Establecer un código de anotaciones

Es vital establecer un sistema de símbolos y códigos que ayude a los alumnos a clasificar sus pensamientos. 

Símbolo/Abreviatura Significado Función

❓ Pregunta o duda Formula una pregunta sobre el texto o su significado.

💡 Idea clave/tesis Identifica el punto principal o la idea central del párrafo/sección.

⭐ ¡Esto es importante!         Marca información que podría aparecer en una prueba o ser relevante.

Conexión Conexión Relaciona la información con conocimientos previos o experiencias.

Def. Definición o Vocabulario Anota el significado de una palabra nueva o difícil.

Resumen Pequeño resumen Escribe una síntesis de la idea de un párrafo o sección larga.

A/D Acuerdo/Desacuerdo Expresa una opinión o juicio sobre lo que el autor dice.

3. Fomentar la reflexión posterior

• Las anotaciones no son el fin, sino la herramienta para la discusión.

• Utilicemos las notas marginales como punto de partida para debates en grupo, redacción de ensayos o preparación de presentaciones. Preguntemos: "¿Qué anotaste en la página 15 que te ayudó a comprender mejor el conflicto?"

 Ejemplos prácticos por nivel educativo

La clave es adaptar la complejidad de la anotación al nivel de madurez y comprensión del alumno:

A. Educación Primaria (Ciclo Superior: 3º a 6º)

En estos niveles, las anotaciones deben ser sencillas y funcionales, enfocadas en la comprensión literal y la construcción de vocabulario.

Elemento Ejemplo de anotación (en el margen)

• Vocabulario Texto: "La nave zarpa al amanecer."

• Predicción Tras un evento clave: "El personaje coge un mapa antiguo..."

• Sentimientos Descripción de un personaje triste:

• Resumen simple Al final de un párrafo:

B. Educación Secundaria Obligatoria 

En la ESO, se puede introducir el pensamiento inferencial y crítico, analizando la estructura y la intención del autor.

Elemento Ejemplo de anotación (en el margen)

• Idea central Párrafo en un texto histórico sobre la Revolución Francesa:

• Análisis de técnica En un poema o novela, ante una metáfora o símbolo:

• Pregunta crítica En un artículo de opinión sobre redes sociales:

• Argumentos y evidencia Identificación de un argumento y el apoyo que lo sostiene:

C. Bachillerato (y Ciclos Formativos)

En este nivel, el enfoque es la síntesis compleja, el análisis profundo de fuentes, y la evaluación crítica de la retórica y la filosofía.

Elemento Ejemplo de anotación (en el margen)

• Conexión intertextual Texto de Platón sobre el mito de la caverna:

• Tesis y refutación Párrafo de un ensayo filosófico/científico:

• Estructura del texto Al inicio de una sección grande:

• Juicio/evaluación Frente a una fuente de datos o una cita:

Plantilla de "Hoja de ruta para Marginalia" 

La plantilla que presentamos a continuación, está lista para distribuir a sus alumnos y facilitar la adopción de esta estrategia en sus lecturas. Pueden adaptar los símbolos y las preguntas detonantes según el nivel educativo y la materia.

Objetivo: Convertir la lectura en un diálogo activo con el texto para mejorar la comprensión y el pensamiento crítico.

PARTE 1: El código secreto del lector

Usa los siguientes símbolos y abreviaturas en los márgenes o en notas adhesivas para clasificar tus pensamientos.

Símbolo/Abreviatura Lo que anotas ¿Qué me pregunto?

❓ Preguntas y dudas ¿Qué no entiendo? ¿Por qué el personaje hizo esto? ¿Qué significa esta frase?

💡 Idea Clave / tesis ¿Cuál es el punto más importante de este párrafo? ¿Qué quiere demostrar el autor?

⭐ ¡Importante! Marca información relevante para un examen, un debate o un resumen.

Conexión Relación con el mundo ¿Esto me recuerda a una película, un evento histórico o una experiencia personal?

Def. / Vocab. Palabras nuevas Anota el significado de una palabra que desconocías y cómo usarla en el contexto.

Resumen Síntesis rápida Condensa una sección larga en una o dos frases clave.

A/D Acuerdo / desacuerdo ¿Estoy de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué? ¿Qué prueba la refutaría?

Análisis Técnicas del autor En textos literarios: ¿Qué figura literaria usa? ¿Cómo intenta convencerme?

PARTE 2: Preguntas detonantes para la acción

Si no sabes qué escribir en el margen, usa estas preguntas como guía para iniciar tu anotación:

1. Antes de leer:

• ¿Qué sé sobre el tema o el autor?

• ¿Qué espero aprender o encontrar en este texto?

• → Anotación sugerida: Predicción: Creo que el libro tratará sobre...

2. Durante la lectura (focaliza la Marginalia):

• ¿Qué palabra es nueva y vital para entender el texto? (→ Anota Def.)

• ¿Cuál es la idea principal que el autor quiere que me lleve? (→ Anota 💡)

• Si tuviera que resumir esta página a un compañero, ¿qué le diría? (→ Anota Resumen)

• ¿Esta información se relaciona con algo que estudié en otra materia? (→ Anota Conexión)

• ¿Qué parte del texto me hace dudar o me parece que le falta información? (→ Anota ❓)

• ¿Cómo me siento con las decisiones del personaje o la postura del autor? (→ Anota A/D)

3. Después de leer:

• Revisa tus anotaciones. ¿Te ayudaron a entender mejor?

• Elige 3 anotaciones ⭐ y úsalas para escribir el resumen final del texto.

• Comparte tus anotaciones ❓ con un compañero para intentar resolverlas juntos.

Esperamos que esta herramienta os sea muy útil para impulsar la lectura activa. La práctica de Marginalia transforma el libro en una herramienta personal de aprendizaje. Animémonos a implementarla y veremos cómo la comprensión lectora y el pensamiento crítico de sus alumnos se disparan.

 ¡A leer con bolígrafo en mano!