Día de la Constitución

El sistema de libertades y derechos humanos es la base de los valores ciudadanos y democráticos hacia los que se dirige la celebración de este día. Desde la Comprensión Lectora tenemos la obligación, como docentes, de fomentarlos y reforzar así la convivencia democrática de nuestra aulas. 

A través de este día, podemos analizar el exitoso proceso de la transición democrática que logró, con la colaboración de toda la ciudadanía española, alcanzar un Estado social y democrático de derecho, que defiende como valores máximos la libertad, la justicia, la igualdad y la pluralidad política, poniendo como bandera la soberanía del pueblo español. 

Con las actividades que proponemos desde la UCALEM se pretende sensibilizar al alumnado en la adquisición de una cultura cívica que impregne las conductas y relaciones sociales. 

“La Constitución es el resultado de un gran acuerdo nacional, de un gran pacto de reconciliación entre los españoles”. (Adolfo Suárez, primer presidente del Gobierno de la democracia)

Infantil y Primer Ciclo de Primaria (3-6 años)

En esta etapa, el enfoque se centra en la comprensión de las reglas, los derechos y las responsabilidades en su entorno más cercano.

1. "Nuestra Constitución de clase": El objetivo es que los niños entiendan qué son las normas y para qué sirven.

   • • Ejemplo práctico: Con la ayuda del profesor, los niños y niñas elaboran una "constitución" de la clase con reglas sencillas y consensuadas. Pueden ser normas como: "Hay que escuchar a los compañeros", "Compartimos los juguetes" o "Pedimos las cosas por favor". Estas reglas se escriben en un mural con dibujos y se firman con la huella de la mano de cada niño.

2. "El libro de los derechos": Se leen cuentos que abordan los derechos básicos de los niños de forma sencilla y visual.

   • • Ejemplo práctico: Se puede crear un pequeño libro ilustrado donde cada página represente un derecho, como el derecho a tener un nombre, una familia, una vivienda o el derecho a jugar. Los niños pueden dibujar sus propias interpretaciones de cada derecho, comprendiendo que estos les protegen y les hacen sentirse seguros.

Segundo y Tercer Ciclo de Primaria (7-12 años)

En este nivel, se introduce la Constitución como el conjunto de leyes que rige el país, conectando los derechos abstractos con su vida diaria.

1. "Investigadores de la Constitución": Los alumnos se organizan en grupos para investigar artículos clave de la Constitución Española.

   • • Ejemplo práctico: A cada grupo se le asigna un artículo (por ejemplo, el derecho a la educación, la libertad de expresión o la igualdad ante la ley). Deben leer el artículo, entenderlo y explicar con sus propias palabras, con un mural o una presentación, qué significa y cómo se aplica en su vida o en su comunidad.

2. "La Constitución de mi pueblo": Los estudiantes reflexionan sobre cómo sería una constitución local.

   • • Ejemplo práctico: Los alumnos imaginan que son los "representantes" de su pueblo. En grupos, redactan una lista de derechos y deberes para los ciudadanos de su localidad, como "derecho a tener parques limpios" o "deber de cuidar los espacios públicos", entendiendo así el proceso de creación de leyes y la importancia de la participación cívica.

Educación Secundaria y Bachillerato (12-18 años)

En esta etapa, el enfoque es el análisis crítico de la Constitución, su contexto histórico y su relevancia en el mundo actual.

1. "Cinefórum: de la Dictadura a la Democracia": Se utiliza el cine como herramienta para entender el contexto histórico en el que se creó la Constitución.

   • • Ejemplo práctico: Se proyectan fragmentos de películas o documentales sobre la Transición Española. Después, se organiza un debate para analizar la importancia de la Constitución de 1978 como un pacto social y un instrumento para la consolidación de la democracia y la convivencia pacífica.

2. "La Constitución y los retos del siglo XXI": Los alumnos investigan cómo la Constitución se adapta a los desafíos de la sociedad moderna.

   • • Ejemplo práctico: Los estudiantes, de manera individual o en grupos, eligen un tema actual como los derechos digitales, la emergencia climática o la igualdad de género. Analizan si la Constitución actual aborda estos temas y proponen posibles reformas o nuevas leyes para actualizar el texto a las necesidades del presente.

3. Taller de oratoria y debate: Se organiza una sesión de debate sobre algún tema constitucional de actualidad.

   • • Ejemplo práctico: Se elige un tema como "la Monarquía Parlamentaria vs. la República" o "la reforma del Senado". Los estudiantes se preparan para defender una postura con argumentos sólidos, basándose en la lectura de la Constitución y en artículos de opinión, fortaleciendo así su capacidad de argumentación y expresión oral.