Aportes originales

Las situaciones de aprendizaje son ambientes creados en el aula, diseñados para fomentar un aprendizaje efectivo a través de una variedad de actividades y tareas que nos permiten desarrollar habilidades prácticas para abordar situaciones reales o crear un resultado tangible. 

Deben tener un enfoque global, abarcando procesos y fenómenos en su totalidad y en su contexto real. Esto implica superar las fronteras entre materias y áreas de conocimiento. La participación activa del alumno es esencial en este proceso y se deben utilizar una amplia gama de estrategias pedagógicas para fomentar su aprendizaje.

Además, deben de ofrecer oportunidades para que los alumnos puedan aplicar y utilizar los conocimientos adquiridos en situaciones reales. 

De naturaleza inter y transdisciplinar, lo que es crucial para analizar la complejidad de la realidad. La interdisciplinaridad implica conectar aprendizajes de dos o más materias o áreas a partir de un tema o eje temático. La transdisciplinariedad, por otro lado, se enfoca en resolver problemas globales de una manera integral y holística, integrando diferentes perspectivas y superando barreras entre disciplinas.

Las situaciones de aprendizaje deben ser diseñadas de manera estructurada y organizada, partiendo de los intereses del estudiante, y basadas en métodos activos que permitan la construcción del conocimiento por parte del estudiante. Además, deben promover la autonomía, la resolución de tareas complejas, estar contextualizadas y conectadas con las competencias clave, ser ajustadas a las necesidades de los estudiantes, y utilizar una variedad de recursos y materiales. Todo esto con el fin de facilitar la adquisición de competencias.