Semana escolar de Extremadura

En Extremadura, nuestra identidad cultural, nuestra historia y nuestras tradiciones son un tesoro que merece ser explorado, compartido y celebrado. La Semana Escolar de Extremadura nos brinda una oportunidad única para fomentar el amor por nuestra tierra a través de un eje transversal fundamental: el desarrollo de la competencia lectora.

La lectura no es solo una herramienta académica, sino una ventana abierta al conocimiento, la empatía y el arraigo a nuestro entorno. En el marco de esta celebración, los centros educativos pueden convertirla en un espacio dinámico donde los alumnos/as descubran la riqueza extremeña a través de textos literarios, históricos, periodísticos y populares, fortaleciendo así su comprensión lectora mientras se conectan con su patrimonio.

Desde las leyendas de José María Gabriel y Galán hasta los paisajes descritos por Dulce Chacón, pasando por los relatos orales de nuestros mayores o los documentos que narran nuestra historia autonómica, cada lectura es un paso más hacia una competencia lectora crítica y significativa. Además, iniciativas como encuentros con autores extremeños, recitales de poesía en extremeño o proyectos interdisciplinares sobre nuestra geografía y cultura, enriquecen el vocabulario, la interpretación de textos y el sentido de pertenencia.

Celebrar la Semana de Extremadura desde la lectura no solo es un acto pedagógico, sino un compromiso con la formación de ciudadanos conscientes, curiosos y orgullosos de sus raíces. Invitamos a todos los centros a diseñar actividades que, más allá de lo festivo, consoliden en el alumnado las habilidades lectoras que les permitan leer el mundo… empezando por Extremadura.

¡Feliz Semana Escolar de Extremadura!

Infantil y Primer Ciclo de Primaria (3-6 años)

En esta etapa, se fomenta la oralidad, el contacto con el entorno y la creatividad a través de historias y elementos sensoriales de la región.

1. Cuentacuentos de leyendas extremeñas: Se seleccionan y adaptan cuentos y leyendas populares de la región para ser contados en clase.

   • Ejemplo práctico: El profesor lee la leyenda de "El Anillo de la Reina" o "La Serrana de la Vera" en su versión más sencilla. Después, los niños dibujan a los personajes o los lugares de la historia, reforzando la comprensión y la imaginación.

2. "El libro de los sentidos de Extremadura": Los niños crean un libro que estimule los sentidos con elementos de su tierra.

   • Ejemplo práctico: En un libro hecho con cartulinas, cada página representa un sentido: se pegan ramas de encina o trozos de corcho para el tacto, se rocía un poco de pimentón o se pega una hoja de olivo para el olfato, y se escuchan sonidos de la dehesa para el oído. La actividad une la lectura del entorno con la exploración sensorial.

3. "El mapa de los animales": Los alumnos leen pequeños textos informativos sobre la fauna extremeña y la representan en un mapa gigante.

   • Ejemplo práctico: Se lee una ficha informativa sobre el cerdo ibérico, el águila imperial o el lince. Luego, los niños dibujan y colorean a estos animales y los colocan en un mapa de Extremadura hecho en el aula, aprendiendo geografía y ciencias naturales a través de la lectura.

Segundo y Tercer Ciclo de Primaria (7-12 años)

En este nivel, las actividades se centran en la investigación, la escritura creativa y el conocimiento de la geografía y la cultura.

1. "Investigadores de la historia de Extremadura": Los alumnos, en grupos, investigan sobre figuras o lugares de la región.

   • Ejemplo práctico: Los grupos eligen un tema (el Teatro Romano de Mérida, el Monasterio de Guadalupe, la figura de Isabel la Católica o de Dulce Chacón). Usando libros de la biblioteca y recursos online, investigan, leen los textos y elaboran una presentación o un mural que resuma lo que han aprendido.

2. "El libro de recetas extremeñas": Los alumnos leen recetas tradicionales de la cocina de la región y elaboran su propio recetario.

   • Ejemplo práctico: El profesor lee la receta de las migas, el gazpacho extremeño o las perrunillas. Los alumnos, en grupos, eligen una receta que les guste, leen los ingredientes, escriben los pasos y añaden ilustraciones de los platos, creando un libro de cocina colaborativo.

3. "Rincones literarios": El aula se divide en diferentes rincones, cada uno dedicado a un lugar emblemático de Extremadura.

   • Ejemplo práctico: Se crean rincones para el Parque Nacional de Monfragüe, la ciudad de Cáceres o la comarca de La Vera. En cada rincón se colocan textos (poemas, folletos turísticos, leyendas) para que los alumnos lean y, al final, escriban qué es lo que más les ha gustado de cada lugar.

Educación Secundaria y Bachillerato (12-18 años)

En esta etapa, se fomenta el análisis crítico, la lectura de textos complejos y la reflexión sobre el pasado y el futuro de la región.

1. "Itinerario literario extremeño": Los alumnos investigan la obra de autores de la región y la conectan con los lugares de Extremadura.

   • Ejemplo práctico: Se lee y analiza un fragmento de una novela de Dulce Chacón o Luis Landero. Los alumnos crean un mapa interactivo donde sitúan los lugares de la obra, investigan su historia y su relación con la narrativa, y elaboran un itinerario literario para sus compañeros.

2. "Debate sobre el futuro de Extremadura": Se leen noticias, artículos de opinión e informes sobre los retos de la región.

   • Ejemplo práctico: Se organiza un debate sobre temas como la despoblación, el desarrollo de la economía rural o la transformación digital. Los alumnos, después de leer diferentes fuentes, preparan sus argumentos para defender una postura, fortaleciendo el pensamiento crítico y la oratoria.

3. "Podcast documental sobre la Dehesa": Los alumnos, en grupos, investigan y crean un podcast sobre un tema relacionado con la dehesa extremeña.

   • Ejemplo práctico: Un grupo investiga la flora y fauna, otro la historia y el papel económico de la dehesa, y otro las amenazas y el futuro de este ecosistema. Leen textos de divulgación, graban el guion y añaden entrevistas ficticias a expertos o personas del entorno para crear un producto final que se pueda compartir.

1. Educación Infantil (3-6 años)

Objetivo: Familiarizar con el entorno a través de cuentos, imágenes y lenguaje oral.

• "Cuentacuentos con acento extremeño": Lectura dramatizada de cuentos populares ("La Serrana de la Vera" adaptada) o obras de autores locales como Manuel López Gallego.

• "Mi pueblo en imágenes": Proyección de fotos de paisajes extremeños con descripciones sencillas, trabajando vocabulario.

• Taller de marionetas: Representar personajes típicos (pastores, cabreros) con diálogos basados en canciones tradicionales.

Ejemplo de proyecto: El CEIP "Ntra. Sra. de la Antigua" (Mérida) realizó un "Libro Viajero" donde las familias aportaban leyendas locales ilustradas.

2. Educación Primaria (6-12 años)

Objetivo: Profundizar en la comprensión lectora vinculada a contenidos extremeños.

• "Reporteros por Extremadura": Lectura de noticias de Hoy o Region Digital sobre la región, seguida de la creación de un periódico escolar con entrevistas a mayores del pueblo.

• Gymkana literaria: Pistas basadas en fragmentos de obras de Jesús Sánchez Adalid o Álvaro Valverde para descubrir lugares emblemáticos del colegio o localidad.

• "Versos con dehesa": Recital de poesía extremeña (Gabriel y Galán, Carolina Coronado) con ilustraciones de los alumnos.

Ejemplo de proyecto: El CEIP "San Francisco" (Cáceres) desarrolló un "Mapa Literario de Extremadura" ubicando autores y sus obras en cada comarca.

3. Educación Secundaria (12-16 años)

Objetivo: Fomentar una lectura crítica y el análisis interdisciplinar.

• Debate: "Extremadura en los medios": Comparar cómo se refleja la región en prensa nacional vs. local, trabajando sesgos y estereotipos.

• "Booktubers extremeños": Grabación de reseñas sobre libros de autores de la región (ej: "El corazón del Tártaro" de Rosa Lencero).

• Proyecto "Memoria Oral": Entrevistas a mayores para transcribir historias locales y contrastarlas con documentos históricos.

Ejemplo de proyecto: El IES "Loustau-Valverde" (Badajoz) creó un podcast analizando canciones de Extremoduro como textos poéticos.

4. Bachillerato y FP

Objetivo: Vincular la lectura con la investigación y la proyección futura.

• "Extremadura en cifras": Análisis de informes (e.g., Fundación Cotec) sobre innovación en la región, elaborando infografías.

• "Microrrelatos con sabor extremeño": Escritura creativa basada en productos DOP (pimentón, jamón) con lectura pública en mercados locales.

• Mesa redonda con autores contemporáneos: Invitar a escritores como Luis Landero o Cristina Morales para discutir su visión de Extremadura.

Ejemplo de proyecto: El IES "Sáenz de Buruaga" (Mérida) organizó un concurso de ensayos sobre el futuro de la región usando fuentes académicas.

Actividades Transversales para Todos los Niveles

• "La maleta viajera extremeña": Mochila con libros, folletos turísticos y objetos típicos que rotan por aulas.

• "Hilo lector en redes": Publicar en Twitter/X fragmentos de textos extremeños con el hashtag #LeeExtremadura.

• Colaboración con bibliotecas municipales: Exposiciones temáticas (ej: "Extremadura en cómic" con obras de Miguel Gómez Andrea "GOL").

Estas actividades, adaptables a cada contexto, no solo mejoran la competencia lectora, sino que conectan el currículo con la realidad extremeña, reforzando el orgullo identitario. Se recomienda registrar las experiencias en la plataforma eScholarium o compartirlas en la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura.

"Leer Extremadura es comprenderla, y comprenderla es quererla".

1. Infantil: "Los Sabores de Nuestras Letras"

• "Cuentos con Sabor": Cada día se asocia un producto típico extremeño (cerdo ibérico, cerezas del Jerte, torta del Casar) a un cuento interactivo. Los niños manipulan los alimentos (en formato seguro) mientras escuchan historias sobre su origen.

• "El Árbol de las Palabras Dulces": Un mural con frutos de cartulina donde escriben palabras en castellano y extremeño (ej: "melón" – "melón", "amigo" – "collazu").

Ejemplo: "Rincón del Pastoreo" con sonidos de la dehesa y cuentos sobre trashumancia.

2. Primaria: "Extremadura en 3D: Descubrir, Diseñar y Divulgar"

• "El Mapa de los Pueblos Lectorales": Los alumnos investigan topónimos extremeños con significado curioso (ej: "Ahigal" – del árabe "el estanque") y crean un mapa gigante con códigos QR que enlazan a audios explicativos.

• "Yo te Cuento mi Pueblo": Grabación de vídeos cortos donde los estudiantes entrevistan a artesanos locales y transcriben sus respuestas en un "Libro de Oficios Perdidos".

• "Cómic de Héroes Extremeños": Diseñan viñetas sobre personajes históricos (Isabel de Moctezuma, Pedro de Alvarado) con diálogos extraídos de biografías adaptadas.

Ejemplo: "Mercado Medieval Literario" donde cambiar "maravedís" (hechos en clase) por fragmentos de libros sobre la Ruta de la Plata.

3. Secundaria: "Extremadura Lab"

• "TikTok Literario": Reto viral donde graban micro-relatos en lugares emblemáticos (Plaza Mayor de Zafra, Puente de Alcántara) inspirándose en el estilo de autores como Pilar Galán.

• "Fake News del Pasado": Analizan bulos históricos sobre Extremadura (ej: "Los romanos no construyeron Mérida") y crean "periódicos de época" desmintiéndolos con fuentes.

• "Playlist Extremeña": Eligen canciones de Siniestro Total ("Extremadura en Formentera") o Violadores del Verso ("Bajo Extremadura") y las comparan con poemas de Luis Chamizo.

Ejemplo: "Escape Room de Conquistadores" con pistas extraídas de cartas de Hernán Cortés.

4. Bachillerato/FP: "Proyecto Guadiana"

• "Banco de Ideas Sostenibles": Lectura de informes sobre la economía verde en Extremadura (ej: proyectos de energía solar) y diseño de campañas publicitarias reales para el ayuntamiento.

• "Netflix Extremeño": Crean el "tráiler" de una serie basada en una novela local (ej: "La Templanza" de María Dueñas), grabando escenas clave en entornos urbanos.

• "Palabras que Emigran": Estudio comparativo de léxico extremeño vs. el usado por migrantes en Alemania (a partir de testimonios recogidos por la Asociación de Retornados).

Ejemplo: "Documental-ficción" sobre el futuro de la región en 2050.

Iniciativas para toda la Comunidad Educativa

• "Postales Sonoras": Familias graban audios leyendo textos extremeños (desde recetas hasta poemas) que se geolocalizan en un mapa online.

• "Bookface Extremeño": Fotografías recreando portadas de libros con elementos típicos (ej: "Cantar de Mio Cid" con traje de pastoreo).

• "Adopta un Autor": Cada clase "apadrina" un escritor/a regional y durante la semana simulan ser su agente literario, promocionando su obra en redes.

En Extremadura se han desarrollado diversos proyectos educativos innovadores que integran el aprendizaje con el entorno cultural, histórico y social de la región. Algunos ejemplos destacados incluyen:

Proyectos seleccionados por la Consejería de Educación

1. "Aplicaciones de plantas para la humanidad y la industria" (IES Santiago Apóstol, Almendralejo): Este proyecto explora el uso de plantas en contextos científicos e industriales, fomentando competencias STEM.

2. "Voces silenciadas: el legado de los deportados españoles y extremeños" (IES Bárbara de Braganza, Badajoz): Centrado en la memoria histórica, este proyecto vincula el aprendizaje con valores sociales y culturales.

3. "Tú al pueblo y yo a la ciudad" (CRA Los Cuatro Lugares, Talaván): Promueve el conocimiento sobre las diferencias entre entornos rurales y urbanos mediante actividades participativas.

4. "El ciclo de la vida avícola" (CEE Proa, Cáceres): Enseña sobre el ciclo de vida de las aves, integrando educación ambiental y biología.

5. "Cooperativa-Mente. Fortaleciendo mentes, valores y salud" (CRA Zurbarán, Badajoz): Fomenta valores como la cooperación y el bienestar emocional.

Proyectos relacionados con el patrimonio histórico

1. "La escuela adopta un monumento": Este programa transversal busca desarrollar actitudes de respeto y valoración del patrimonio cultural mediante actividades relacionadas con monumentos históricos en Mérida y otros lugares.

2. "Iter per Emeritam": Proyecto que explora el legado romano en Mérida a través de rutas educativas que integran historia, arte y geología.

3. Actividades en torno a la Vía de la Plata: Incluyen rutas ciclistas como "Pedalearte", proyectos intergeneracionales y actividades sobre geología y paisajes naturales.

Proyectos basados en metodologías innovadoras

1. Aprendizaje-servicio: Iniciativas que combinan aprendizaje académico con actividades solidarias para fomentar cohesión social e integración comunitaria.

2. CÓDIGO ESCUELA 4.0: Programa centrado en la digitalización educativa y competencias tecnológicas avanzadas.

3. Redes de Innovación para el Desarrollo Sostenible: Proyectos que promueven prácticas sostenibles en los centros educativos.

Estos proyectos reflejan una apuesta por integrar el conocimiento académico con elementos culturales, históricos y sociales propios de Extremadura, fomentando competencias clave y valores educativos fundamentales.

Todas estas propuestas convierten la competencia lectora en una experiencia multisensorial y significativa, vinculando patrimonio, innovación y participación. 

"Leer no es solo descifrar palabras; es escuchar el latido de nuestra tierra".