Autor/a: Manoli Narvaez (Institut Arnau Cadell, Sant Cugat del Vallès)
Objectius
Aprofundir en el tema de l’aviació durant la Guerra Civil.
Conèixer com es va organitzar la defensa passiva i activa de les poblacions.
Treballar amb fonts digitals i documents d’hemeroteca per fer recerca d'informació.
Observar , seleccionar, recollir i ordenar informació per elaborar un tema o informe a partir de materials i informació històrica.
Col.laborar amb els altres per a fer una obra col.lectiva.
Reflexionar sobre l’impacte humà i material que comporta una guerra
Descripció
La visita és un motiu per a que l’alumnat s’acosti al patrimoni i a la memòria històrica d’una etapa, com va ser la Guerra Civil, que mai s’hauria d’haver produït. A través dels espais, materials i documentació, es pretén que interioritzi els fets, que conegui temes poc coneguts d’aquesta guerra i que pugui empatitzar amb les persones que van haver d’afrontar-la.
A través d’aquest itinerari actiu, l’alumnat ha de construir i interioritzar la seva interpretació i poder contrastar-la, per enriquir-la amb els seus companys i companyes.
Recursos
Hemeroteca: “Y las bombas continuaron cayendo sobre Barcelona”. Meritxell M. Pauné LV 19-03-2013:
Les bombes no s’obliden – Testimonis i video LV 17-03-2013:
http://www.lavanguardia.com/encatala/20130317/54369366230/bombas-barcelona-mussolini.html
Temporització
3 Sessions de treball comú ( 1 matí al Ciarga)
Treball individual i de grup a casa
Alumnat a qui s’adreça
Alumnat de Segon de Batxillerat (Història d'Espanya )
Alumnat de 4t d’ESO CCSS
Aspectes didàctics i metodològics
Un cop introduït el tema de la Guerra Civil, l’alumnat és orientat per a que s’introdueixi en el tema, investigui, observi i elabori informació pròpia a partir de consultar fonts i contrastar-les.
Les activitats estan orientades combinant el treball individual i la col·laboració en parelles o grups, per tal d’enriquir la pròpia recerca i aprenentatge.
Se li demana també que elabori un informe del procés i valori el seu propi aprenentatge.
Continguts, competències i processos
Continguts:
La guerra Civil, sobre la població.
El front i la defensa activa i passiva en les poblacions
El paper de l’aviació dels dos bàndols en la Guerra.
Recerca, comprensió, elaboració i exposició de d'informació.
Competències que es treballen a la proposta: (dimensions històrica, cultural i ciutadana)
-Comunicativa lingüística i audiovisual: Identificació comprensió i interpretació de fonts documentals, visuals i materials.
Exposició oral i escrita de la informació.
Tractament de la informació i competència digital : Recerca, organització i aplicació.
Aprendre a aprendre: Col·laborar amb altres. Reflexionar sobre el propi aprenentatge.
Autonomia i iniciativa personal, formular i verificar hipòtesis.
Social i ciutadana: comprendre contextos històrics diversos, en especial els que comporten un conflicte i cercar alternatives o solucions als conflictes.
Processos:
Lectura i interpretació de fonts
Recerca i organització de la informació
Treball individual i en grup
Exposició i contrast del treball fet
Reflexió i valoració del propi aprenentatge.
Avaluació
El professor/a valorarà el treball en el comentari i exposició oral fet en parelles.
La participació individual en la atenció i intervenció dels companys que exposen.
El procés de cerca i interiorització de la informació, reflectit als informes.
L’actitud a l’aula i durant la visita. L’avenç en les competències bàsiques seleccionades, a través de les intervencions i activitats recollides al dossier de treball.