Embedded Files
Autor/a: Rosa Aznar (Institut Esteve Terradas, Cornellà de Llobregat)
Un parc eòlic a Santa Cruz de Tenerife (El País, 10 juny 2014)
Objectius
Comprendre el concepte d'energia renovable
Analitzar la relació entre interessos econòmics i l'ús d'energies renovables.
Relacionar notícies sobre energies no renovables amb la situació política actual.
Analitzar les conseqüències de la utilització de les energies més contaminants.
Prendre posicionament davant la defensa del medi ambient.
Descripció
Aquesta activitat pretén que l’alumnat reflexioni sobre l'ús de les energies a l'estat espanyol. Es tracta de que l'alumnat analitzi en profunditat la relació existent entre els interessos polítics i econòmics respecte a l utilització i desenvolupament de les energies netes.
Recursos
Ordinadors de l’alumnat i del professorat.
Connexió a Internet.
Pissarra digital o projector.
Temporització
8 sessions.
Alumnat a qui s’adreça
3r ESO Geografia.
Ciències naturals
Tecnologia
Aspectes didàctics i metodològics
Primera sessió:
Es formaran cinc grups de treball. cada un dels grups analitzaran un de les notícies d'hemeroteca digital que els hi donarà la professora. Cada grup buscarà la notícia, la llegirà atentament i contestarà la fitxa d'anàlisi que hauran d'entregar al final de la sessió. (Doc 1)
Grup 1:
La asociación eólica asegura que recurrirá el decreto de renovables
http://economia.elpais.com/economia/2014/06/10/actualidad/1402424932_549136.html
Grup 2:
Luz verde al recorte de 1.700 millones en la retribución de las renovables
http://economia.elpais.com/economia/2014/06/06/actualidad/1402068417_666113.htm
Grup 3:
El Supremo incorpora otra treintena de recursos contra el recorte a las renovables
http://economia.elpais.com/economia/2014/09/23/actualidad/1411465809_390210.html
Grup 4:
Décima demanda contra España por el recorte a las renovables
http://economia.elpais.com/economia/2015/01/22/actualidad/1421953107_734963.html
Grup 5:
Las empresas de renovables recurren la nueva normativa del sector
http://economia.elpais.com/economia/2014/07/31/actualidad/1406823211_557261.html
Segona sessió:
Cada grup llegirà a la resta del grup-classe la seva notícia (pissarra digital) . Després la persona portaveu del grup explicarà quines són les conclusions més importants de la seva anàlisi.
Tercera sessió:
Visió del documental "OLIGOPOLY: el juego de la energía" del programa de Jordi Évole "Salvados".
https://www.youtube.com/watch?v=UBULdlKH0E8
https://www.youtube.com/watch?v=1nUt16EnsU4
https://www.youtube.com/watch?v=d7MZdwpK4jQ
Quarta sessió:
Individualment han de contestar el Guió sobre el documental. (Doc 2)
Cinquena sessió:
En parelles han de buscar una altra notícia, el més actual possible sobre l'ús de les energies renovables a altres països de La Unió Europea. Després han de redactar un informe sobre la mateixa (Doc 3)
Sisena sessió:
Exposició oral per parelles de les conclusions sobre el treball que han fet i petit debat sobre el tema. Si és possible es redactaran unes conclusions general de tot el Grup- Classe.
Vuitena sessió:
Avaluació de l’activitat. Es farà una fitxa de control individualment. ( Doc 4)
Continguts, competències i processos
Continguts
Conèixer el sistema energètic actual de l'estat espanyol.
Comprendre la importància de la utilització d les energies netes.
Comprendre la importància de la defensa dl medi ambient.
Anàlisi de les conseqüències per al medi ambient de polítiques irresponsables d'energia.
Competències
Competència comunicativa lingüística i audiovisual
Tractament de la informació i competència digital
Competència d'aprendre a aprendre
Competència d'autonomia i iniciativa personal
Competència social i ciutadana
Processos
Consulta i cerca de pàgines webs.
Anàlisi d'un documental.
Redacció de conclusions.
Argumentació de idees pròpies.
Avaluació
S’avaluarà, per una banda el treball de grup:cooperació, iniciativa, actitud, exposició oral, i per altra banda, el treball individual dins i fora del grup, així com la redacció de les conclusions amb idees argumentades.
Doc 1: Fitxa d'anàlisi de la notícia:
1.- Dateu la notícia i citeu la font.
2.- Llegiu atentament la notícia. Busqueu informació sobre allò que no enteneu i consulteu a la professora si no us en sortiu. Feu cinc cèntims del que heu entès .
3.- Quina és la tesi o el tema fonamental de la notícia.
4.- Analitzeu la imatge i relacioneu-la amb la notícia.
5.- Prepareu l'exposició oral per a la resta de la classe. Feu una petita llista o esquema amb els elements a destacar.
Doc 2: Guió sobre el Documental.
1.- Fes la fitxa tècnica del documental.
2.- Sabies que Jordi Évole és de Cornellà? Busca més informació sobre ell.
3.- Digues quin és el tema del documental.
4.- Fes una redacció sobre el que explica aquest documental.
5. Busca la relació entre el que hem treballat a classe aquests dies i el que explica aquest programa de "Salvados".
Doc. 3: Informe sobre una notícia. Tema: "Les energies renovables a un altre país de La Unió Europea".
1.- Dateu la notícia i citeu la font.
2.- Llegiu atentament la notícia i feu un resum..
3.- Quina és el tema fonamental de la notícia.
4.- Si la vostra notícia va acompanyada d'una imatge analitzeu-la i relacioneu-la amb la notícia.
5.- Prepareu l'exposició oral per a la resta de la classe. Feu una petita llista o esquema amb els elements a destacar.
Doc 4: Avaluació de l'activitat:
1.- Explica la diferència entre energies renovables i no renovables. Posa exemples.
2.- Creus que a l'estat espanyol hi ha una política activa per promoure la utilització d'energies renovables? enraona la teva resposta.
3.- Quins interessos polítics i econòmics creus que poden haver-hi en la defensa de la utilització de les energies no renovables?
4.- Creus que l'estat espanyol promou les energies netes més o menys que els seus socis de La Unió Europea? Enraona la resposta.
4.- Quines conseqüències creus que poden haver-hi pel medi ambient en la utilització massiva d'energies no renovables?
5.- Digues què destacaries de tot allò que has après en aquesta unitat didàctica
Page updated
Report abuse