Notícies locals / Notícies globals

Autor/a:  Josep Lluís Peñalver (Institut Esteve Terradas, Cornellà de Llobregat)

Assignatura: Ciències Socials, Alternativa a la Religió.

Curs: 1r ESO.

Sant Ildefons 04/05/2014 (Cornellà de Llobregat)      

Objectius: 

Reflexionar sobre les notícies locals com a part de notícies globals.

Aprendre a relacionar notícies de caràcter local amb notícies de caire global i a l’inrevès.

Conèixer les parts d’una notícia.

Interpretar a partir d’una sèrie d’activitats les relacions locals amb el Món.

Observar com el mateix fet pot ser tractat des de diferents punts de vista.

Descripció

Es tracta d'analitzar notícies en diferent escales i comprovar la seva interrelació. Per seguir una metodologia estructurada es proposa seguir l’ordre de les notícies dels diaris, tenint com a seqüenciació el següent esquema:

Actualitat-Internacional-Nacional-Catalunya-Esports-Cultura-Economia

Recursos

Ordinadors i connexió a Internet.

Temporització:

Dos Trimestres

Exemple de Temporització per a la unitat didàctica “Infants i Escolarització”

1a Sessió:

Buscar una notícia a escala global i una a escala de Catalunya que relacioni la problemàtica de l’escolarització dels nens/nenes.

Obrir un debat sobre les oportunitats d’escolarització dels infants segons els països desenvolupats i subdesenvolupats.

2na Sessió:

Comentar les notícies trobades i escollir aquelles que millor representin la problemàtica del debat: Les declaracions de Malala Yuosazfai quan rep el premi Sàkharov del Parlament Europeu i una notícia sobre recollida de material escolar a Manresa.

Cercar què és el Premi Sàkharov i les persones que l’han rebut.

Investigar qui és Malala Yousazfai.

Debatre l’adequació del premi a Malala Yousazfai.

3a Sessió:

Buscar dades d’alfabetització i escolarització a diversos països des de tres fonts estadístiques digitals diferents:

- https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook (CIA)

-http://unstats.un.org/unsd/demographic (ONU)

-Viquipèdia

4a Sessió:

Exposició de les dades i conclusions del debat

Aspectes didàctics i metodològics

Fomentar la Recerca a travès d’hemeroteques digitals.

Aprendre què és i com funciona el debat.

Treball col·lectiu per arribar a conclusions provisionals.

Incidir en els plantejaments crítics de les notícies.

Saber llegir i comentar un text periodístic i extreure’n causes i conseqüències.