Què fem aquest cap de setmana?

Autor/a:  Sergi Vicente (Ins Esteve Terradas, Cornellà de Llobregat)

(Font: www.tmb.cat)

Objectius

-          Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia, tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals.

-          Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adient per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.

-          Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.

-          Percebre, comprendre, representar i interpretar l’espai real i virtual, per situar-s’hi, orientar-s’hi i desplaçar-s’hi utilitzant croquis, plànols, mapes i d’altres representacions cartogràfiques.

-          Participar de forma activa en la presa de decisions en assumptes individuals i col·lectius i adquirir el sentit de responsabilitat compartida envers el patrimoni cultural i natural, exercint una ciutadania responsable i compromesa en les comunitats de pertinença.

Descripció

Aquesta activitat pretén que l’alumnat sigui capaç d’organitzar un cap de setmana d’oci i cultura a la ciutat de Barcelona, per a ells i un amic seu que no coneix aquesta ciutat, acompanyats d’algun adult. Per fer-ho haurà de recórrer als diferents recursos  que els proporciona Internet i en concret les seccions de qualsevol diari, revista o pàgina web de turisme que els hi puguin ajudar en aquesta activitat. L’han de fer en PowerPoint i posteriorment fer una presentació oral davant de tot el grup-classe.

Recursos

Ordinadors de l’alumnat i del professorat.

Connexió a Internet.

Pissarra digital o projector.

Temporització

 5 sessions.

 Alumnat a qui s’adreça

 Alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO de  Ciències Socials.

Aspectes didàctics i metodològics

L’alumnat treballarà en grups de 3 persones.

Primera sessió:

Formació dels grups i explicació de l’activitat detallada, posant exemples i entrant a diferents pàgines web.

Cada grup obre l’aplicació de “PowerPoint” o similar i entre tots fabriquem un índex de mínims amb una portada representativa de la ciutat de Barcelona i un Planning detallat amb diferents activitats de matí i tarda durant dissabte i diumenge. S’haurien d’incloure fotografies, plànols de situació i preus aproximats dels llocs a visitar. 

Algunes pàgines que poden ser d’interès per accedir a diferents diaris són:

http://crai.ub.edu/ca/recursos-d-informacio/premsa-digital 

http://www.bib.uab.es/premsa/recursos-premsa.php

http://www.xtec.cat/~aguiu1/socials/mitjansdecomunicaciodemasses.htm

 Algunes pàgines per planificar el cap de setmana:

 http://www.guiadelocio.com/barcelona

 http://www.barcelonaturisme.com/wv3/ca/

 http://www.barcelona-tourist-guide.com/es/

Segona sessió:

Treball d’aula per grups. El professor estarà com a reforç de l’activitat i podrà aconsellar.

Tercera sessió:

Treball d’aula per grups, última sessió. El professor estarà com a reforç de l’activitat i podrà aconsellar.

Quarta sessió i cinquena sessió:

Exposicions orals. Cada grup tindrà de temps entre 10 i 15 minuts. El PowerPoint serà l’únic recurs que podran utilitzar. Finalment, hauran de valorar la seva experiència tant individual com col·lectiva dins d’aquest projecte.

Continguts, competències i processos

 Continguts

-          Funcionalitats bàsiques dels dispositius (ordinador, impressora, tauleta digital, càmera de fotografiar, videocàmera, mòbils, etc.)

-          Eines d’edició de documents de text. Funcions bàsiques: creació, format i gestió de documents, corrector ortogràfic, llistes, etc. Funcions estàndards:  taules, encapçalament i peu  de pàgina, numeració de pàgines, estils, plantilles,  exportació, etc.

-          Eines de processament de dades numèriques i edició de representacions gràfiques. Funcions bàsiques: creació, àrea de treball, format, taules, fórmules, càlculs senzills, representacions gràfiques, etc.

-          Fer recerca  a la xarxa de la ciutat de Barcelona i de tot el que ens ofereix. 

Competències

-          Competència comunicativa lingüística i audiovisual. 1

-          Competències artística i cultural. 2

-          Tractament de la informació i competència digital. 3

-          Competència matemàtica. 3

-          Competència d’aprendre a aprendre. 4

-          Competència d’autonomia i iniciativa personal. 5

-          Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. 6 

Processos

-          Consulta i cerca de pàgines webs.

-          Elaboració d’esquemes

-          Redacció de conclusions.

-          Argumentació d’idees pròpies.

Avaluació

S’avaluarà per competències bàsiques on es tindran en compte, per una banda el treball de grup: cooperació, iniciativa, actitud, exposició oral; per altra banda el treball individual dins i fora del grup. El professorat pot fer preguntes a la fi de l’exposició i els companys de classe poden fer preguntes si tenen dubtes sobre el Planning o itinerari realitzat. Es pot fer servir una graella d’aquest tipus: