Autor/a: Sebastiana Bote (Institut Terra Roja, Santa Coloma de Gramenet)
Objectius
-Entendre la importància que va tenir aquest frau en l’opinió pública espanyola de l’època franquista. -Investigar als diaris el cas Matesa.
-Interpretar els documents escrit o gràfics de què disposem.
-Identificar les causes i conseqüències que van comportar aquests primers casos de corrupción (matesa i l’estraperlo).
-Conèixer com va afecta a la nostra vida i a la nostra societat aquest esdeveniment.
-Comprendre la política nacional i internacional d’aquell moment.
-Comparar aquests fraus amb els casos actuals i la forma de solucionar-los.
Descripció
-Utilització de fonts primàries textuals
-Utilització de fonts orals -Utilització de webs Recursos
-Hemeroteca de la Vanguardia digital
-Pàgines webs relacionades -Utilització de videos i pel·lícules sobre el tema.
Temporització
-6h. De treball a l’aula.
Es justifica per parlar de la dictadura franquista.
Alumnat a qui s’adreça
-Alumnes de 4t d’ESO en l’assignatura de Ciències Socials. Aquest tema es treballa amb més aprofundiment a 2n de Batxillerat utilitzant una altra metodología.
Aspectes didàctics i metodològics
-Realització del dossier per tal de fomentar un debat crític.
-Interpretació de diferents fonts. -Power-point explicatiu.
-Realització de tablas comparatives per part del professor en què se sintetitzin les característiques més importants d’aquests casos de corrupció durant el règim franquista.
Continguts, competències i processos
Continguts
-Anàlisi dels fets que ocasionen aquesta corrupció i com es filtra a la premsa.
-Conseqüències a curt i llarg termini per a la societat i els seus govern que no pal·lien el problema. -Actuació dels governs en aquest tema, tant del govern de Franco com al govern de la resta de països. -Valoració dels esdeveniments històrics.
-Context històric en què té lloc.
-Valoració internacional d’aquest document i semblances amb d’altres.
Competències
-Tractament de la informació i competència digital
-Competència audiovisual.
Processos
-Recerca d’aspectes de la vida quotidiana i professional, a partir d’informacions extretes de fonts primàries digitals.
-Valoració de les aportacions de fonts secundàries al tema.
-Utilització d’arxius.
-Elaboració de power point.
-Debat i exposició del tema