Fitxa didàctica

“El tràgic èxode republicà de 1939” 

 Objectius

 –        Aprofundir en els temes més humans vinculats amb la guerra civil i l’èxili  republicà.

–        Treballar en la recerca d'informació amb fonts digitals.

–        Aplicar la recerca de informació a la producció de textos.

–        Aprendre a planificar i revisar textos propis.

–        Col·laborar i compartir la informació i les produccions escrites.

Descripció

L’activitat està pensada per facilitar l’alumnat a indagar en les fonts històriques, construir la història a partir de la informació trobada i saber-la expressar correctament tant de forma oral, com  per escrit. Per això es comparteix una base d’orientació que ajudi l’alumnat en la planificació de textos, en l’elaboració i en la revisió.

Recursos

Poden trobar informació de diversos temes en el portal: http://ddd.uab.cat/pub/expbib/2009/exili/xarxa.htm

També  en els  links de la lectura http://www.lavanguardia.com/hemeroteca/20140210/54399640401/guerra-civil-1939-espana-exilio-republicanos-francia-frontera-francesa-extranjero.html#ixzz2u4wvXbkE 

Temporització

2 sessions a l’aula: una per lectura i compartir l’activitat i una final per compartir els escrits i valorar l’experiència.

3 hores més (mínim) de treball fora de l’aula. 

Alumnat a qui s’adreça

Alumnat de Segon de Batxillerat (Història Contemporània d'Espanya i Catalunya)

Alumnat de Primer de Batxillerat (història del Món Contemporani)

Alumnat de 4t ESO

Aspectes didàctics i metodològics

L’activitat motiva a prendre consciència sobre el drama humà que va representar la Guerra Civil i l’exili, imaginar i produir textos que reflecteixin aquesta empatia.

Es treballa per a que la producció de textos sigui el més coherent i correctes possibles, seguint pautes per a la planificació i revisió contínua i final.

Continguts, competències i processos

Continguts: La recerca d'informació sobre el tema de l’exili, la selecció de idees rellevants, la planificació del text en funció del missatge o tema que es vol transmetre. L’adequació, la coherència i la correcció del text a nivell lingüístic i històric .

Competències:  Comunicativa i audiovisual, tractament de la informació,  social i ciutadana,

Processos: Lectura i treball  individual i en  parella producció i revisió de textos, exposició i valoració col·lectiva de l’experiència.