Descobrim el Patrimoni: Ruta del Pirineu comtal

Autor/a:  Manoli Narvaez (Institut Arnau Cadell, Sant Cugat del Vallès)

La Vanguardia 23/05/2010

Nivell:

2n ESO. Text senzill, però amb moltes referències.

Context:

Activitat de motivació per a la unitat Els comtats catalans i també pel Crèdit de Síntesi.

Objectius:

- Treballar l’expressió i la comprensió lectora i els nivells de lectura.

- Aproximació al patrimoni cultural i històric de Catalunya.

Competències:

Comunicativa, tractament de la informació i competència digital, artística i cultural, aprendre a aprendre, conviure i habitar el món i competència social i ciutadana

Abans de la lectura: ( presentació oral professora)

1- Llegiu atentament el títol i els avant-títols que acompanyen el text.

2- Observeu les fotografies que l’acompanyen i fem algunes hipòtesis sobre el contingut de la informació:

a) De què creieu que ens parlarà el text?

b) En quin context històric s’ha produït la notícia?

c) Què en sabem d’aquest període?

d) Per què ens interessa aquesta informació?

Durant la lectura, en veu alta:

1- Clarifiquem el vocabulari, situem l’espai geogràfic, relacionem la informació.

2- Corregim l’entonació i el ritme de lectura.

3- Identifiquem la informació important de cada paràgraf.

Després de la lectura:

4- Elaborem un esquema amb la informació destacada de cada paràgraf.

5- A partir de la informació que proporciona el text, elaboreu:

a) 2 preguntes literals- La resposta es troba en el text: Ex. Qui va iniciar la  independència dels Comtats catalans?

b) 2 preguntes inferencials- La resposta no està directament en el text però la pots deduir a partir del que saps. Ex. De qui es van independitzar?

c) 2 preguntes creatives- La resposta no hi és al text, però està relacionada amb el tema. Exemple: Cerca informació sobre la Marca Hispànica. Elabora un mapa de....

6- Activitat de cerca de informació: (en parelles o grup)

a) Formeu grups de 2 ó 3 persones i Cerqueu informació al web, sobre . algun dels monuments medievals, o de les rutes que s’esmenten a la lectura.

b) Compartiu la informació trobada a la classe, amb una breu presentació, en format digital (ppt o altres.)

c) La presentació ha d’incloure: per què l’heu triat? Com heu preparat? Què heu après?