Fitxa didàctica

PROGRAMACIÓ DE L’ACTIVITAT: DISSENY D’UNA CIUTAT

Nivell: 2n d’ESO

Temporització: 6 hores

Introducció

Aquesta activitat pretèn proporcionar a l’alumnat coneixements pràctics sobre l’espai geogràfic conegut per tal d’aconseguir l’empatia.

L’activitat es divideix en dues parts: la primera introductoria serà desenvolupada de forma individual per l’alumne, mentre que la segona es realitzarà col·lectivament.

En acabar el petit dossier l’alumne ha d’haver reflexionat sobre la realitat que l’envolta i saber utilizar eines apropiades a la recerca.

S’assolirà la competència de conviure i habitar el món:

-Percebre, comprendre, representar i interpretar l’espai real i virtual, per situar-s’hi, utilitzant plànols.

-Contribuir en la construcció d’un model de ciutat sostenible.

-Desenvolupar la reflexió i el pensament crític.

Competències comunicatives:

-Utilitzar adequadament el vocabulari propi de la matèria.

Competències metodològiques:

-Buscar, obtener, seleccionar, organitzar i interpretar la informació a partir de fonts diverses.

-Recollir, interpretar i comunicar informació de taules i gràfics.

Competències personals:

-Desenvolupar estratègies de planificació i execució en les tasques quotidianes.

-Prendre decisions a partir de la reflexió i fer propostes de millora.

Metodologia

Es motivarà l’alumnat emprant recursos molt variats com per exemple: l’observació indirecta per plànols, l’observació directa visitant el carrers més emblemàtics, llegint documents i treballant les TIC.

Objectius

-Identificar els procesos i mecanismos que regeixen els fets i la interrelació entre fenòmens polítics, econòmics, socials i culturals.

-Utilitzar de manera responsable i creativa les TIC i altres mitjans d’informació i comunicación com a eines per obtener i processar información.

Continguts

-Lectura i interpretació de plànols en diferents suports.

-Cerca, anàlisi i contrast d’informacions estadístiques per a interpretar fenòmens demogràfics i socials.

-Ús i contrast de diferents fonts documentals fonamentalment primàries.

-Anàlisi del ritme d’urbanització i identificació de les fonts per a l’estudi de la població.

-Aplicació dels conceptes bàsics, analitzant i interpretant les seves causes i conseqüències.

Connexions amb altres matèries

Matemàtiques

-Lectura, interpretació i elaboració de taules estadístiques i gràfics.

-Comprensió i aplicación de termes matemàtics.

Educació visual i plàstica

-Confecció de plànols a escala.

Llengua

-Elaboració de textos emprant el vocabulari apropiat..

Criteris d’avaluació

-Localitzar els barris on hi ha més aglomeració I interpreter els factors que expliquen els desequilibris.

-Interpretació d’identificadors demogràfics, distingint les causes i les conseqüències dels fenòmens migratoris.