La transició democràtica. Les Eleccions de 1977.
Objectius
. Identificar els moments claus de la transició política cap a la democràcia.
. Reconèixer la importància de les eleccions dels anys 1931, 1936, 1977. En la història d’Espanya.
. Relacionar diferents dirigents polítics amb els partits i coalicions polítiques.
. Descriure la importància de les eleccions Generals de 1977 en la Transició democràtica.
Descripció de l’activitat
Es tracta de redactar un text final a manera d’informe sobre les Eleccions Generals de 1977, després d’haver fet unes activitats pautades. (Les activitats es fan en grups de 2 o 3 alumnes)
1- S’inicia l’activitat a partir de preguntes que formula el professor per detectar el grau de coneixement sobre el període històric. (Grup classe)
2- Recerca d’informació a Wiquipèdia o a la xarxa sobre dirigents polítics i les eleccions dels anys 1931 i 1936.
3- Identificar les reivindicacions per Catalunya que fan diferents partits polítics, en el context de les eleccions de 1977.
4- Seleccionar els aspectes més importants que feren possible la transició democràtica i cercar-ne informació.
5- Redactar un text argumentatiu en el que s’expliqui la importància de les Eleccions Generals de 1977 i què les va fer possible.
6- Posada en comú dels resultats.
Recursos emprats
Ordinador amb connexió a Internet. (per grups de treball de 2 o 3 alumnes)
Processador de textos.
Material propi de la matèria: llibre de text, dossiers, ...
Wiquipèdia.
Temporització
4 sessions lectives.
Alumnat a qui s’adreça especialment
Alumnat de 4t d'ESO,
Aspectes didàctics i metodològics
Es presenta com una activitat dintre la programació de 4t en el tema “La fi del franquisme i la transició a la democràcia”. Es tracta d’iniciar l’activitat amb les idees prèvies que l’alumnat té sobre el moment històric a partir de les quals es construirà nou coneixement. S’intentarà fer-ho de manera significativa posant exemples de l’actualitat.
Idees prèvies, construcció de nous coneixements. A partir de qüestions formulades pel professor es detectarà el grau de coneixement sobre el període històric i els conceptes fonamentals que té l’alumnat.
Anàlisi d’informació periodística sobre les Eleccions Generals de 1977 Lectura i anàlisi pautat de la informació bàsica, seleccionada prèviament, de la premsa. (premsa digital i hemeroteca)
Aprendre a seleccionar la informació obtinguda per mitjans telemàtics. Recerca d’informació sobre diferents aspectes: dirigents, partits, moments històrics i la importància en la transició democràtica.
Emprar el text argumentatiu com a síntesi del tema treballat. Donarem pautes per a la realització del text argumentatiu en cas de que no s’hagués treballat anteriorment
- Grup classe: Treball en idees prèvies. (Grup Classe)
- Grups de 2 o 3 alumnes: recerca d’informació a Internet. (Petit grup)
- Grup classe: posada en comú de resultats.
Continguts, competències i processos que es treballen de forma destacada
Continguts:
Els sistemes polítics, règim franquista, dictadura, règim democràtic, eleccions democràtiques, monarquia parlamentària, partits polítics, transició democràtica, constitució, oposició democràtica, Generalitat, Estatut d’Autonomia, amnistia.
Competències:
Competència social i ciutadana: Comprendre la realitat social en la que vivim. Identificar els aspectes fonamentals del sistema polític actual i l’origen més proper. Percebre la democràcia com la millor forma d’organitzar les societats. Valorar positivament el sentiment de ciutadania i de pertinència a un col·lectiu.
Tractament de la informació i competència digital: Buscar recursos i informació a Internet i en fonts de consulta alternatives. Analitzar la informació de taules i gràfiques.
Competència en comunicació lingüística: Elaborar textos argumentatius del fenomen històric treballat Saber argumentar amb ús del vocabulari específic.
Competència matemàtica: representar dades, interpretar i analitzar gràfiques.
Competència per aprendre a aprendre: Analitzar, sintetitzar i relacionar els continguts treballats en el tema amb la realitat actual.
Autonomia i iniciativa personal: Plantejar-se preguntes i hipòtesis de fenòmens històrics recents i actuals..
Processos
· Anàlisi de fonts: premsa, hemeroteca.
· Comprensió lectora
· Realització d'un treball d'investigació i de síntesis.
Reflexió sobre indicadors competencials:
Es tracta d’apropar a l’alumnat a la realitat política actual a partir de l’anàlisi del què va ser la transició democràtica, emprant bàsicament materials d’hemeroteca seleccionats prèviament.
Mostrar la ciutadania com agents implicats en l’organització política i de les societats.
Recerca d’informació pautada a Internet i a la premsa (hemeroteca) sobre moment i processos històrics,.
Elaborar un Informe final a manera de text argumentatiu que expliqui la importància de les Eleccions Generals en el procés de la transició democràtica
Avaluació:
Avaluació Inicial. Les activitats introductòries prèvies poden donar informació del grau de coneixement dels conceptes a treballar.
Avaluació Sumativa: les diferents activitats a desenvolupar mesuraran les capacitats i destreses de l’alumnat.
Avaluació final: Avaluació dels conceptes treballats i l’assumpció de les competències proposades a partir del text final i de la posada en comú.