El crack del 29 al 29

Autor/a:  Santiago Lugo (Ins de Vilamajor, Sant Antoni de Vilamajor)

(La Vanguardia, 31 octubre 1929)

Objectius

Expressar l’opinió sobre un esdeveniment històric treballat a l’aula

Conèixer la diferència entre simultaneïtat i posterioritat pel que fa al tractament històric

Aprofundir el coneixement sobre el crac del 29

Copsar la idea principal i l’estructura dels textos periodístics

Relacionar fets passats amb els fets actuals

Analitzar la percepció històrica i periodística establint diferències

Redacció d’un text argumentatiu

Descripció

Aquesta activitat està pensada per ser realitzada un cop treballat el tema a l’aula, això és, s’han

d’haver treballat les causes i els fets de la caiguda borsària de l’any 29, els seus efectes sobre

l’economia mundial i les respostes polítiques a aquesta crisi econòmica.

A partir de les dues fonts periodístiques que es proposen (veure recursos) l’alumnat haurà de

resumir la informació periodística i diferenciar el què ell ja sap sobre el tema del que es diu als

dos articles. La primera font analitza la gravetat de la crisi però la segona la planteja com un

esdeveniment gairebé tancat i sense més conseqüències.

A partir d’aquí se li demana a l’alumne que compari aquesta manca de conseqüències

teòriques amb el que ell sap sobre la crisi i les seves conseqüències i que elabori una “carta al

director” des del futur queixant-se de la informació apareguda.

Un cop llegides les cartes al director l’alumnat visualitzarà els documentals adjunts i es

consensuarà una “carta al director” del grup aula on s’ordenin els arguments, tant pel que fa a

importància com pel que fa a tipologia.

Recursos

http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1929/10/31/pagina-24/33233231/pdf.html

http://hemeroteca.lavanguardia.com/edition.html?bd=01&bm=11&by=1929&x=35&y=12&

page=4

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-crack-1929/1249673/

http://www.educaixa.com/ca/-/lecciones-de-crisis-el-crack-de-1929

Temporització

Tres sessions d’aula de 55 minuts.

EL CRAC DEL 29: Del fet històric a la impressió del moment

Alumnat a qui s’adreça

Aquesta activitat s’adreça a alumnes de Primer de Batxillerat de la matèria Història del Món

Contemporani.

Aspectes didàctics i metodològics

L’activitat es planteja després que l’alumne hagi treballat a classe d’història l’esdeveniment

històric. Ha de fer un treball individual de lectura de dues fonts periodístiques breus del moment

i contrastar-les amb la informació de la que disposa. Haurà d’elaborar un escrit de resposta

ajudant-se del visionat de dos documentals en grups que s’acabarà consensuant en el grup

aula.

Continguts, competències i processos

Continguts

Conèixer la vivència momentània del crack del 29

Conèixer la repercussió periodística de l’esdeveniment històric

Diferenciar entre tractament periodístic immediat i elaboració historiogràfica

Establir diferències i similituds entre les vivències personals sobre una crisi econòmica i els

aspectes treballats a l’aula sobre una crisi econòmica històrica

Competències

Comunicativa lingüística i audiovisual

Tractament de la informació i competència digital.

Social i ciutadana

Processos

Anàlisi de textos expositius

Lectura crítica de fonts periodístiques

Debat raonat sobre les conclusions i confrontació de les mateixes amb la de la resta del grup