El crack del 29 al 29
Autor/a: Santiago Lugo (Ins de Vilamajor, Sant Antoni de Vilamajor)
(La Vanguardia, 31 octubre 1929)
Objectius
Expressar l’opinió sobre un esdeveniment històric treballat a l’aula
Conèixer la diferència entre simultaneïtat i posterioritat pel que fa al tractament històric
Aprofundir el coneixement sobre el crac del 29
Copsar la idea principal i l’estructura dels textos periodístics
Relacionar fets passats amb els fets actuals
Analitzar la percepció històrica i periodística establint diferències
Redacció d’un text argumentatiu
Descripció
Aquesta activitat està pensada per ser realitzada un cop treballat el tema a l’aula, això és, s’han
d’haver treballat les causes i els fets de la caiguda borsària de l’any 29, els seus efectes sobre
l’economia mundial i les respostes polítiques a aquesta crisi econòmica.
A partir de les dues fonts periodístiques que es proposen (veure recursos) l’alumnat haurà de
resumir la informació periodística i diferenciar el què ell ja sap sobre el tema del que es diu als
dos articles. La primera font analitza la gravetat de la crisi però la segona la planteja com un
esdeveniment gairebé tancat i sense més conseqüències.
A partir d’aquí se li demana a l’alumne que compari aquesta manca de conseqüències
teòriques amb el que ell sap sobre la crisi i les seves conseqüències i que elabori una “carta al
director” des del futur queixant-se de la informació apareguda.
Un cop llegides les cartes al director l’alumnat visualitzarà els documentals adjunts i es
consensuarà una “carta al director” del grup aula on s’ordenin els arguments, tant pel que fa a
importància com pel que fa a tipologia.
Recursos
http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1929/10/31/pagina-24/33233231/pdf.html
http://hemeroteca.lavanguardia.com/edition.html?bd=01&bm=11&by=1929&x=35&y=12&
page=4
http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-crack-1929/1249673/
http://www.educaixa.com/ca/-/lecciones-de-crisis-el-crack-de-1929
Temporització
Tres sessions d’aula de 55 minuts.
EL CRAC DEL 29: Del fet històric a la impressió del moment
Alumnat a qui s’adreça
Aquesta activitat s’adreça a alumnes de Primer de Batxillerat de la matèria Història del Món
Contemporani.
Aspectes didàctics i metodològics
L’activitat es planteja després que l’alumne hagi treballat a classe d’història l’esdeveniment
històric. Ha de fer un treball individual de lectura de dues fonts periodístiques breus del moment
i contrastar-les amb la informació de la que disposa. Haurà d’elaborar un escrit de resposta
ajudant-se del visionat de dos documentals en grups que s’acabarà consensuant en el grup
aula.
Continguts, competències i processos
Continguts
Conèixer la vivència momentània del crack del 29
Conèixer la repercussió periodística de l’esdeveniment històric
Diferenciar entre tractament periodístic immediat i elaboració historiogràfica
Establir diferències i similituds entre les vivències personals sobre una crisi econòmica i els
aspectes treballats a l’aula sobre una crisi econòmica històrica
Competències
Comunicativa lingüística i audiovisual
Tractament de la informació i competència digital.
Social i ciutadana
Processos
Anàlisi de textos expositius
Lectura crítica de fonts periodístiques
Debat raonat sobre les conclusions i confrontació de les mateixes amb la de la resta del grup