Casa de la Barceloneta. Una casa per a la memòria

Autor/a:  Manoli Narvaez (Ins Arnau Cadell, Sant Cugat del Vallès)

Casa de la Barceloneta 1761 (El País, 20 abril 2013)

Objectius

- Treballar l’expressió i  la comprensió lectora i  els  nivells de lectura.     

–Aproximar l’alumnat  al patrimoni cultural i històric de Catalunya.   

-Investigar i organitzar la informació a partir de fonts digitals.

-Fomentar  el treball cooperatiu en la cerca de informació i  elaboració de treballs.

- Reflexionar sobre l’herència del  passat i valorar la importància de la seva conservació actual. 

-Exposar la informació i argumentar de manera raonada.

Descripció

Es proposa a l’alumnat una lectura senzilla que uneix el passat amb l’actualitat.

Es motiva a valorar el patrimoni del passat com element per  entendre  l’espai  actual.

Es demana la cerca de casos semblants i treball per analitzar i presentar el nou cas.

Es demana l’aplicació de coneixements  a partir d’un debat on l’alumnat ha de expressar opinions i prendre decisions en funció del que ha après.    

Finalment l’alumnat ha de fer reflexió  on valora el seu procés d’aprenentatge. 

Recursos

Hemeroteca:

Rehabilitació Llei de Barris

http://www.lavanguardia.com/vida/20111208/54239960003/barceloneta-apura-ley-de-barrios.html

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/04/19/catalunya/1366398863_489270.html

http://elpais.com/diario/2011/12/08/catalunya/1323310045_850215.html

Temporització

  1 sessió Lectura inicial,   1 sessions pel  debat , més  ( treball personal i de grup)

  Opcional:  1 Sessió més per a l’exposició de casos trobats per l’alumnat.

Alumnat a qui s’adreça

3r ESO ( CCSS)

2n Batxillerat  Geografia

 Aspectes didàctics i metodològics

Metodologia:

- Treballar l’expressió i  la comprensió lectora i  els  nivells de lectura.

- Indagar i conèixer el patrimoni cultural i social de Catalunya i les diverses visions sobre la seva conservació.

-Treballar el diàleg i l’argumentació per a exposar diversos punts de vista.

- Comunicar els  resultats  d’una recerca i  analitzar de la informació trobada.

  Continguts, competències i processos

Continguts

Urbanisme i conservació del patrimoni.

Competències treballades:

Comunicativa i audiovisual

Identificació  i comprensió de textos senzills i nivells de lectura (literal, inferencial, creativa).

Expressar idees per escrit, parlar i escoltar de forma activa.

Utilitzar el vocabulari adient i fer  una valoració crítica del contingut.

Elaborar un discurs argumentatiu: oral i escrit.

Exposició oral i escrita de la informació.

Tractament informació                                                                                                                                 

Ús de diferents tècniques per organitzar i contrastar la informació.

Interacció amb el medi físic

Situar i analitzar la informació en el seu context

Identificar causes i conseqüències de les accions humanes.                                                                        

C. Social i ciutadana

Plantejar alternatives i solucions als problemes.

Aprendre a Aprendre

Elaborar opinió o arguments propis.

Avaluació

La proposta permet fer una avaluació del procés d’aprenentatge,  per verificar en quin grau es compleixen els objectius  en cada moment del procés i del resultat del treball elaborat.