Taalronde

Taalronde (feedback).docx

Taalronde

Student: Tamar Koetje

Stageschool: SWS Meeroevers, Meerstad

Groep: 1/2d

Aantal leerlingen: 21

Korte beschrijving verloop:

Ik vond het erg leuk en leerzaam om eens een ander soort taalactiviteit te doen dan een 'normale' taalles. De kinderen waren erg geboeid toen ik begon met het thema te introduceren. Ik had een eigen vriendenboekje en vriendschapsketting meegenomen, dit vonden ze heel leuk om te zien. Daarna kwamen er al snel eigen verhalen bij de kinderen naar boven. Bij het vertellen heb ik de praatstok gebruikt. Alleen de leerling die de praatstok vast heeft mag aan het woord zijn op dat moment. Dit ging erg goed!

Het uitwisselen ging iets rommeliger maar dat vond ik niet zo erg. Ik liet een aantal kinderen na het uitwisselen vertellen wat ze hadden gehoord en van wie.

Ik heb met bijna de hele klas de taaltekeningen kunnen maken. Dit was erg mooi om te zien, bijna alle kinderen wilden ook graag vertellen over hun tekening.

Stap 1

Kring maken.

Stap 2

Onderwerp introduceren.

Stap 3

Kinderen delen eigen ervaring (met de praatstok).

Stap 4

Lijstjes/tekeningen maken.

Stap 5

Uitwisselen van verhaal aan leer-praat maatje (tweetalgesprek).

Stap 6

Taaltekening maken met individuele leerlingen.

Stap 7

Voorlezen/vertelronde.

Persoonlijke tips & tops:

De volgende keer wil ik proberen om op een leuke manier de kring te gaan maken. Nu had ik ervoor gekozen om de kinderen gewoon hun eigen plek te laten kiezen in de kring, omdat de les al anders dan anders was.

Een volgende keer (misschien bij een hogere groep) wil ik dit misschien op lengte of leeftijd gaan indelen.

Wat wel een top was, waren de taaltekeningen maken met de kinderen. Ze waren allemaal enthousiast en ze vonden het leuk om zelf te tekenen en om over de gemaakte tekening te vertellen.

Onderwerp (vriendschap) introductie.

Prentenboek, eigen vriendenboekje en eigen vriendschapsketting.

Taaltekening Huug (groep 2)

"Samen buiten spelen en de vlinders proberen te pakken. Ook gaan we vaak samen voetballen of tikkertje spelen. Mattias is mijn beste vriend. Ik ken hem omdat we allebei in deze klas zitten."

Taaltekening Juliëtte (groep 2)

"Dit zijn mijn vrienden. We gaan vaak glijden van de glijbaan bij ons huis. Binnen gaan we vaak met de trein spelen. Mijn vrienden zijn heel lief."

Taaltekening Koko (groep 1)

"Samen aan het buiten spelen, samen met de handen vast in een kringetje. Ook gaan we vaak 'katje' of 'paardje' spelen. Silvian en Liv zijn mijn vrienden."

Page updated

Google Sites

Report abuse