Lessen & activiteiten

Dinsdag 12 november 2019

Activiteit: Taalles over woorden leren door het kijken naar plaatjes.

Evaluatie en reflectie: Ik maakte een paar fouten bij het samen nakijken. Dit kwam omdat ik de antwoorden van de opdrachten niet goed genoeg wist en omdat ik het bespreken van de opdracht 2/3 erbij improviseerde. De volgende keer wil ik de opdrachten thuis goed bekijken zodat ik de antwoorden uit mijn hoofd ken.

Feedback mentor: Zie lesbeschrijvingsformulier.

Dinsdag 19 november 2019

Activiteit: Rekenles over meten met een liniaal.

Evaluatie en reflectie: Sommige kinderen waren nog wel wat druk omdat ik ze in een tweetal vrijliet. Ik vond het belangrijk om ze even met z’n tweeën te laten werken, maar voor sommigen is de zelfstandigheid nog lastig. Ik had wel gezegd dat ze zachtjes met zijn tweeën moesten werken maar de volgende keer moet ik nog duidelijker zijn.

Feedback mentor: Zie lesbeschrijvingsformulier.

Dinsdag 26 november 2019

Activiteit: Rekenles over de tafel van 2 / even en oneven getallen

Eigen evaluatie en reflectie: Ik maakte mezelf onzeker doordat ik mijn les in de war schopte. Ik vond het belangrijk dat ik de les via Snappet volgde die juf Paula me had aangewezen. Dit betekent dat ik de volgende keer dat zoiets gebeurt mijn eigen intro gewoon ga doen, daarna de Snappet sommen en als er nog tijd over is het cadeautjes spel. En als hier geen tijd voor is, is dat niet erg er is vast nog wel tijd over later op de dag.

De kinderen deden soms niet mee of riepen erdoorheen. Hier moet ik de volgende keer ook alerter op zijn en de gemaakte afspraken duidelijker maken.

Feedback mentor: Zie lesbeschrijvingsformulier.

Activiteit: Wereldoriëntatie les over de kalender

Eigen evaluatie en reflectie: De leerlingen deden goed mee met mijn uitleg en terwijl we het woordweb gingen maken. Toch had ik betere afspraken moeten maken over wat ze na de opdrachten moesten doen, waar ze hun werkboek moesten laten en of we het nog gingen nabespreken. Hier kreeg ik namelijk veel vragen over. De volgende keer maak ik dit duidelijk.

Feedback mentor: Zie lesbeschrijvingsformulier.

Dinsdag 3 december 2019

Activiteit: Het begrijpend luisteren naar een prentenboek en het maken van een mindmap.

Eigen evaluatie en reflectie: Ik vond de les erg goed gaan, de leerlingen luisterden goed en hadden aandacht voor de uitleg en het verhaal. Tijdens het invullen van de mindmap hoefde ik een paar tweetallen maar tips te geven en verder ging dit erg goed. Bij de bespreking van de antwoorden kon ik zien dat de kinderen het hadden begrepen.

Feedback mentor:

• Goed dat je de leerlingen van te voren vertelt wat ze moeten doen tijdens het luisteren.
• Leuke opdracht, je zet de leerlingen goed aan het denken.
• Grappig dat de uitkomst niet voor iedereen hetzelfde was, dit besprak je goed met de leerlingen.

Maandag 9 december 2019

Activiteit: Taalles over woorden aanleren bij een verhaal over trouwen.

Eigen evaluatie en reflectie:

De kinderen begrepen de uitleg en opdracht 1 en 2 goed, maar vonden opdracht 3 nog lastig dus tijdens het zelfstandig werken kreeg ik veel dezelfde vraag. Ik had beter het zelfstandig werken kunnen stilleggen en de opdracht opnieuw kunnen uitleggen. Dit weet ik nu voor de volgende keer dat zoiets gebeurd.

Ik heb mijn best gedaan de kinderen die rustig op hun plek zaten met hun boek open en hun tafel netjes te complimenteren toen ik wilde beginnen met de les. Ik vond het belangrijk dat de andere kinderen dit hoorden zodat ze ook hun best deden hiervoor. Dit betekend voor de volgende keer dat ik dit weer ga doen.

Feedback mentor:

• Goede activiteit om de juiste kaartjes bij elkaar te laten zoeken. Zo zijn ze gelijk actief en betrokken. Waren dit wel de goede kaartjes van de vorige les?
• Dwing stilte echt af. Begin pas als het echt stil is. Tijdens het lezen van de kaartjes luisteren ze nu niet goed naar elkaar. Stel bij zo’n situatie controlevragen, pak er een paar kaartjes bij. > goed dat je ze later vraagt of er moeilijke woorden zijn.
• Goed dat je verwijst naar de lijst met themawoorden als je de moeilijke woorden bespreekt. Ze vinden ze nogal moeilijk. Dat zal je nog extra kunnen bespreken/verduidelijken met bijv. foto’s.
• Ik heb je controlevragen na het lezen gemist. Je zou een wisbordje kunnen gebruiken om ze allemaal actief mee te laten doen.
• Tip: gebruik ActivInspire als ‘schrift’ om voor te doen waar ze iets moeten schrijven in hun schrift en hoe ze dat moeten noteren. Dat zorgt voor duidelijkheid.

Woensdag 11 december 2019

Activiteit: Rekenles over het klokkijken in kwartieren.

Eigen evaluatie en reflectie: De les begon ik met een spelletje met kaartjes die op elkaar aan sluiten. Ik had 20 kaartjes voor elke leerling 1 iets klopte niet waardoor het einde van het spel een beetje rommelig werd. Er ontbraken een aantal kaartjes met tijden dus toen klopte het niet meer helemaal. Ik vond het belangrijk dat ik rustig ben gebleven en ik heb de kinderen die nog wel een kaartje hadden met een tijd naar voren laten komen om alsnog hun tijd af te lezen van het klokje. Want daar ging het uiteindelijk om. Voor de volgende les is het een goed idee om het spel thuis even te spelen of in ieder geval de kaartjes bij elkaar te leggen.

Feedback mentor: Zie lesbeschrijvingsformulier

Dinsdag 17 december

Beoordeling door Harm Kort (PPI'er)

Activiteit: Microteachingles / verlengde instructie over geld voor de zwakkere rekenleerlingen.

Evaluatie en reflectie: Ze waren alle drie best snel afgeleid, door omgevingsfactoren en misschien doordat ze de ene opdracht makkelijker of saaier vonden dan de andere. Ik vond het daarom ook erg belangrijk om ze erbij te betrekken. Dit lukte soms niet helemaal, ze leidden elkaar ook af. De opdracht met het winkeltje vonden ze wel heel leuk en hierbij waren ze ook aandachtig. Voor de volgende les wil ik op een rustigere plek gaan zitten en de opdrachten iets interessanter maken.

Ik heb geprobeerd om de 3 kinderen evenveel aandacht, ik heb een duidelijke uitleg gegeven voor mijn gevoel. Door het winkeltje te spelen heb ik het leuk gemaakt voor de kinderen.

Feedback: Voor de beoordeling van deze les klik hier.