Vakinhoudelijk

2.1 De leraar kan de leerstof op een begrijpelijke en aansprekende manier uitleggen en demonstreren hoe ermee gewerkt moet worden.

• 12/03/20 Feedback door Harm Kort (PPI'er) Stagebezoek periode 3; rekenles over schattend rekenen: Jij hebt de leerstof op een begrijpelijke manier uitgelegd en gedemonstreerd. Je wist goed wat je wilde vertellen, je had je goed voorbereid en de voorbeeldsommen hielpen jou en de kinderen bij de uitleg. Het digibord en de software behorende bij de methode Pluspunt zijn hiertoe ingezet. Jij hebt voor de overdracht gezorgd. Met jouw stem, mimiek en houding draag je de oefenstof op een aansprekende manier over. Je stelt vast dat één som voor de leerlingen erg lastig is om uit te voeren. Je legt de klas even stil en besluit om dit samen te gaan doen. Goed gedaan!

2.2 De leraar heeft een grondige beheersing van de basisvakken taal en rekenen.

• De Wiscattoets heb ik bij de tweede kans gehaald.

• De voortgangstoets rekenwiskunde (de formatieve) heb ik gemaakt en geëvalueerd zodat ik voor de eerste echte kans, wist wat ik beter moest gaan leren en waar mijn moeilijkheden liggen. Deze toets kans is helaas i.v.m. het corona virus niet doorgegaan.
• Ook de andere rekenverslagen en presentaties heb ik met een voldoende afgerond.

• Het taalleesdossier van semester 1 heb ik met een voldoende afgerond.

2.6 De leraar kan haar leerlingen duidelijk maken wat de relevantie is van de leerstof voor het dagelijkse leven en voor het vervolgonderwijs.

• 12/03/20 Feedback door Harm Kort (PPI'er) Stagebezoek periode 3; rekenles over schattend rekenen : De paaseitjes kunnen een goed “dagelijks” voorbeeld zijn. Wanneer je in de winkel loopt en je ziet zakje met paaseitjes wil je natuurlijk het zakje met de meeste en grootste eitjes.