Підсумки дослідницької одіссеї. Давня Греція

Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами опрацювання розділу

Обговорення та дискусії (орієнтовні теми):

Як природні умови вплинули на спосіб життя, заняття та одяг давніх греків/кімерійців/скіфів/сарматів?

Як у міфології відображені уявлення давніх греків про навколишній світ та особливості їхнього способу життя?

В чому цінність поем Гомера як історичних джерел?

В чому особливість Афінської демократії?

В чому проявляється взаємозв'язок громадянина і держави?

Які вияви демократії є в моєму житті, класній та шкільній спільноті?

Які особливості виховання та риси характеру спартанців є прийнятні для вас, а які – ні?

Чим відрізняються сучасні Олімпійські ігри від давньогрецьких? Що в них спільного?

Навіщо мені/нам громадський простір?

Що може зробити громада для доступності громадського простору людей з особливими потребами чи маломобільних груп населення?

У чому проявляється взаємозв’язок громадянина і держави?

Яку роль відіграли війни в історії Стародавньої Греції/кімерійців/ скіфів/сарматів?

Чому добу еллінізму називають «зустріччю цивілізацій»?

Чому в давнину одні народи (племена) вели осілий спосіб життя, а інші – кочовий?