Модель реализации проектной деятельности в образовательной организации

Февраль 2020

Башкина Ю.Д., методист ГБОУ гимназии № 406, кандидат психологических наук

Киселева С.А., заместитель директора ГБОУ гимназии № 406

Бычкова И.Ю., заместитель директора ГБОУ гимназии № 406

Проектная деятельность обучающихся уже стала неотъемлемым условием современного образования. В соответствии с требованиями федерального закона «Об образовании Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования (ООО) и реестра основных образовательных программ она является составной частью образовательного процесса.

В ГБОУ гимназии № 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга в этом направлении накоплен богатый опыт. В первую очередь стоит отметить, что в 2020 году пройдет уже XXV районная открытая проектно-исследовательская конференция школьников «Царскосельские старты». Это позволяет говорить о том, что проектной деятельностью в гимназии № 406 начали заниматься еще в прошлом веке. Не менее значимой является и Х районная открытая проектно-исследовательская конференция школьников «В науку первые шаги», в которой принимают активное участие обучающиеся начальной школы. Из года в год количество участников растет. Вместе с этим расширяется и тематическая база проектов, повышается уровень их оформления и качество презентации, появляются новые перспективные исследовательские проблемы. В целом, в рамках конференций создаются условия для успешной реализации программ проектно-исследовательской деятельности; формируется среда для выявления одаренных обучающихся, развития их интеллектуального потенциала и личностной реализации; развивается взаимодействие между образовательными учреждениями общего, дополнительного и высшего профессионального образования, научными и общественными организациями по реализации программ проектно-исследовательской деятельности; обогащается опыт создания проектов за счет привлечения научно-педагогических кадров научных организаций и высшей школы к научному наставничеству обучающихся. Выступление на конференции позволяет обучающимся не только заявить о собственном исследовании, но и отработать важные навыки самопрезентации и выступления перед большой аудиторией.

С 2017 года в рамках опережающего внедрения ФГОС среднего общего образования (далее – СОО) в гимназии № 406 проводится защита индивидуальных проектов обучающихся 9-х классов. Для этого были разработаны критерии оценки универсальных учебных действий (далее – УУД) учащихся по итогам реализации проектных работ. К основным умениям отнесены: умение планировать и осуществлять деятельность в работе над проектом; умение работать с источниками информации (в т.ч. работать с текстами книг, нормативных и прочих документов; оформлять ссылки на литературу, интернет-источники; вести наблюдения, проводить эксперименты; анализировать полученные результаты, обобщать, систематизировать, делать выводы); умение оформлять проектную работу (в т.ч. формулировать элементы аппарата исследования); умение защищать проектное исследование. Разработанные критерии оценки полностью соотнесены со всеми уровнями общего образования и представляют собой авторские подходы разработчиков гимназии № 406 к преемственности этих УУД в условиях ФГОС ОО.

С 2018 года в гимназии также в рамках опережающего введения ФГОС СОО введен предмет «Индивидуальный проект», который является частью учебного плана обучающихся 10-х и 11-х классов из расчета 68 часов на 2 учебных года. Разработана рабочая программа учебного предмета, включая фонд оценочных средств. Основное внимание в преподавании предмета отводится углублению теоретических знаний о проектной деятельности в целом, ее значимости в дальнейшей профессиональной деятельности, а также отработке навыков не только планирования собственного проекта, но и экспертизы сторонних проектов. Обучающиеся активно привлекаются в состав ученического жюри проектно-исследовательских конференций школьников, организуемых на базе гимназии № 406.

С начала 2019-2020 учебного года в гимназии № 406 апробируется дистанционная обучающая платформа «Шаги к успеху». Данный интернет-ресурс запланирован как дополнительное обучающее и мотивирующее средство для успешной реализации проектной деятельности учащихся. Его основная цель – формирование инициативы обучающихся за счет разъяснения особенностей проектов; предоставления углубленной теоретической информации; демонстрации примеров возможных продуктов проектной деятельности; повышения практической значимости за счет предоставления конкретных возможностей для презентации и объяснение возможных перспектив дальнейшего использования проектов в профориентационной деятельности. Данный ресурс может быть полезен не только педагогам и обучающимся, но также и родителям учащихся.

Таким образом, на сегодняшний день в гимназии № 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга организована и активно реализуется проектная деятельность обучающихся на всех уровнях образования. Основные перспективы развития данного направления образовательной деятельности заключаются в повышении инициативы учащихся.