Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

Декабрь 2019

Антонова Н.С., воспитатель ГБДОУ № 36

Яковлева М.В., воспитатель ГБДОУ № 36

В современном мире экологическое воспитание является одним из важных направлений дошкольного образования и осуществляется во многих детских дошкольных организациях страны.

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста – это познание живого мира, в котором живёт ребёнок, это взаимосвязь со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ней. Старший дошкольник, который полюбил природу, уже не будет легкомысленно рвать цветы, мучить животных, разорять птичьи гнезда. Не существует такого дидактического материала, который может сравниться с природой по своему разнообразию и силе развивающего воздействия на дошкольника.

С целью углубления экологических знаний у детей, воспитания у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле воспитателями был реализован проект «Земля – наш общий дом».

Задачи проекта:

• Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде.
• Развивать эстетические чувства, творческие способности, умение видеть красоту природы, восхищаться ею.
• Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту.
• Привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы.
• Воспитывать бережное отношение к миру природы.

Для реализации проекта были созданы необходимые условия: подобраны соответствующие произведения детской литературы, выставочные иллюстрации, разнообразные дидактические игры: настольные, печатные, подвижные, пальчиковые. Дети просматривали презентации, из которых узнавали о том, что наша планета единственная, где есть жизнь, делали на этой основе самостоятельные выводы о необходимости ее сохранения. С помощью программы Mimio Studio ребята играли в разнообразные игры экологического содержания: «Собери мусор», «Рассели животных», «Очисти Водоем» и многие другие.

Для более реального представления детей о бережном отношении к окружающей природе были созданы условия, приближенные к реальным. Например, вместе с воспитателем дети ходили на «пикник», который был устроен на площадке для прогулок, а заранее разбросанный мусор дал реальное представление о загрязнении природы. Ребята были очень удивлены подобной ситуацией, сделали определенные выводы и, конечно, поспешили очистить участок.

Можно сказать, что практически все, что окружает ребенка, можно использовать для формирования экологических знаний и с помощью игры превращать в познавательные уроки экологии.

По окончании проекта был проведен праздник «Земля – наш общий дом», на котором ребята показали свои знания о необходимости защиты окружающего, взаимосвязи всего живого на Земле, многообразии живых существ, ее населяющих. Кроме того, дети проявили и творческие способности в песнях и танцах.

Реализованный проект прошел через все образовательные области и виды детской деятельности. Все знания, которые дети получили, интересны прежде всего тем, что практически все их можно «потрогать руками» и применить (донести бумажку до урны, закрыть кран для сбережения воды, покормить птиц, уговорить маму поехать в детский сад на самокате, а не на машине).

Конечно, рано говорить о том, что дети будут поступать всегда заботливо по отношению к растениям и животным, работы в этом направлении еще много, но можно говорить о том, что начало уже положено.