Проектирование рабочей программы учителя-логопеда в соответствии с требованиями ФГОС НОО для детей с ОВЗ

Июнь 2020

Белозерцева Т.В., учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 8

Розова Ю.Е., учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 8

3 июня 2020 года учителя-логопеды ГБОУ школы-интерната № 8 Татьяна Васильевна Белозерцева и Юлия Евгеньевна Розова провели вебинар на тему «Проектирование рабочей программы учителя-логопеда в соответствии с требованиями ФГОС НОО для детей с ОВЗ» на образовательном ресурсе «Дефектология Проф» – онлайн-институт коррекционной педагогики.

В настоящее время дети, имеющие различные речевые патологии, обучаются не только в образовательных организациях, реализующих адаптированные общеобразовательные программы начального общего образования (АООП НОО), но и довольно часто проходят обучение в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего образования (ОПП НОО). Поэтому педагогам, работающим в общеобразовательных школах, необходима методическая поддержка.

Системная и эффективная коррекционная работа с учащимися основывается на специальных коррекционно-развивающих программах для общеобразовательных учреждений. На сегодняшний день программы логопедической коррекции речевых нарушений у учащихся начальных классов недостаточно разработаны и представлены в учебно-методической литературе, поэтому часто учителя-логопеды школьных логопунктов испытывают трудности в планировании работы и определении содержания обучения.

Цель вебинара – помочь учителю-логопеду в организации и планировании коррекционной работы, проведении мониторинга речевого развития, направленного на преодоление нарушений устной и письменной речи любого вида и степени выраженности у учащихся начальных классов.

На вебинаре были освещены следующие проблемы:

• определение рабочей программы;
• структура рабочей программы учителя-логопеда (разделы: целевой, содержательный, организационный);
• содержание пояснительной записки рабочей программы;
• нормативно-правовые документы;
• программа «Профилактики и коррекция нарушений письменной речи у учащихся 1-4 классов»;
• программа «Коррекция нарушений устной речи у учащихся 1-4 классов»;
• методика обследования речевого развития учащихся начальных классов с балльно-уровневой системой оценки;
• представление авторских учебно-методических пособий из серии «Логопед-практик».

Вебинар был адресован практикующим логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, студентам педагогических ВУЗов.