ФГОС в действии: какие проблемы вскрыло массовое дистанционное обучение. Есть ли перспективы у этой формы обучения?

Апрель 2020

Васильева О.В, учитель начальных классов ГБОУ школы № 407

В режиме самоизоляции, в котором оказалось наше общество в связи с распространением коронавируса, мы все вместе и каждый человек в отдельности попали в непривычное, затруднительном положении. Ещё совсем недавно многое, что было для нас естественным, обыденным, стало недоступным. В этой связи для школы единственным вариантом общения с другими участниками образовательного процесса стало дистанционное обучение. Справившись с первыми трудностями, каждый педагог нашёл для себя наиболее доступный и эффективный способ взаимодействия с учениками и родителями. Я хотела бы поделиться с вами своим виденьем происходящей ситуации, касающейся изменений в способах обучения учащихся с применением дистанционных технологий.

Безусловно, узнав о том, что школы вынуждены перейти на дистанционное обучение на ближайший месяц, я растерялась. Я не понимала, как детей начальных классов можно обучать дистанционно. Во-первых, для них необходим прямой контакт с учителем, во-вторых, не все учащиеся имеют технические средства с выходом в интернет, в-третьих, они всё же не столь хорошо владеют технологиями, чтобы самостоятельно регистрироваться на образовательных платформах. А значит, без помощи родителей нам точно не обойтись в данных условиях.

Это был далеко не весь список проблем, а только его начало. Но осознав, что другого пути нет и образовательную программу так или иначе учащимся необходимо осваивать, я принялась за обдумывание организации нашего учебного процесса. Из множества образовательных платформ, которые подразумевали самостоятельное выполнение различных заданий, я предпочла платформу zoom.us, в которой я могу осуществлять онлайн общение и объяснение материала детям.

К моему удивлению, такой способ организации учебной деятельности оказался не таким уж сложным и невыполнимым, как я полагала в первое время. Некоторые учащиеся стали лучше работать на онлайн уроках, чем в классе, ведь рядом были родители! Я думаю, что и родителям данная форма уроков наиболее удобна, поскольку им не нужно заниматься объяснением учебного материала и есть время, чтобы немного перевести дух от бесконечного общения со своими любимыми детьми в период карантина. Да и сами учащиеся рады, когда мы видимся хотя бы с помощью видеосвязи, ведь все уже соскучились по своим друзьям, ребятам не хватает общения друг с другом. Сейчас я уже настолько привыкла к новой системе обучения, что начинает казаться, что всегда так и было. И, конечно, любому учителю приятно, когда его труд ценят и уважают родители. А если довольны дети, родители и учителя, значит, у дистанционного обучения есть отличные перспективы!