Ювелир-центрум как инновационная форма работы с родителями, направленная на решение задач по формированию успешной личности детей старшего дошкольного возраста

Январь 2020

Лощинская И. В., старший воспитатель ГБДОУ №16

Концепция модернизации российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания современного дошкольника, которое возможно только при объединении усилий семьи и дошкольной образовательной организации.

В современных условиях отношение государства к семье приобрело новое значение, о чем говорится в статье 44 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»: «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед другими лицами. Они обязаны заложить основы дружеского, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». Однако в настоящее время большинство родителей детей дошкольного возраста большую часть времени проводят на работе, вовлечены в информационное пространство социальных сетей и мало внимания уделяют своему ребенку. У них не хватает времени на игры с детьми, чтение книг, а тем более нет времени на участие в жизни детского сада.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ) одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка», а разработанный федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 года «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования») является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и, как следствие, в обеспечении успешной социализации дошкольников к современному обществу.

Решение вышеуказанных целей и задач стимулирует педагогов к поиску новых конструктивных форм взаимодействия с семьями воспитанников.

Педагоги ДОО используют разнообразные интерактивные формы работы с родителями для их привлечения к совместной продуктивной деятельности, способствующей обеспечению успешной социализации детей. Основной задачей использования интерактивных форм является побуждение родителей к конструктивному решению существующих проблем, к поиску оптимальных и разумных взаимоотношений с дошкольниками, формированию собственной (правильной) точки зрения на воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Используя традиционные формы взаимодействия с семьями воспитанников (консультации, беседы, родительские собрания, акции, совместные конкурсы, дни открытых дверей, праздники, досуги), педагоги детского сада разработали и включили в свою работу современные формы работы с родителями. Для привлечения родителей к образовательному процессу в нашем детском саду была разработана и апробирована такая инновационная форма работы с семьями воспитанников, как клуб «Ювелир-центрум». Основной целью работы «Ювелир-центрума» является раскрытие у детей дошкольного возраста компетенций ХХI века, которые являются составляющими социально успешной личности: творческая и познавательная активность, коммуникативные навыки, работа в команде, лидерство, самостоятельность, целеустремленность и эмоциональный интеллект. Эти компетенции являются необходимыми в современном мире. Именно дети, обладающие этими компетенциями, лучше учатся в школе, им легче найти общий язык с другими детьми и взрослыми, их целеустремленность и самостоятельность позволяет им ставить перед собой конкретные цели и достигать их. Коммуникабельные, активные, эмоционально отзывчивые люди, готовые прийти на помощь, необходимы современному обществу.

Помочь родителям в познании своего ребенка, учитывая его потребности и интересы – это основная задача «Ювелир-центрума». Главное правило работы в родительском клубе «Ювелир-центрум» – отвечая на вопросы, нужно стараться говорить то, что хочется сказать, что первое пришло в голову, а не то, что, по вашему мнению, от вас хотят услышать.

Безусловно, работая в «Ювелир-центруме», родители самостоятельно придумывают сюжеты, героев, предлагают идеи, развивают заданный тематический вектор, проявляя свою творческую активность. А главное – родители сами выбирают, какую бы грань они хотели раскрыть на следующем занятии (эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки, творческая активность и т.д.)

На наш взгляд, взаимодействие детского сада с семьей – это нелегкий, ответственный, ежедневный, кропотливый труд, в который вовлечены все участники образовательных отношений.

Проводя анализ нашей работы, мы пришли к выводу, что родители стали чаще принимать участие в мероприятиях детского сада, городских акциях, флэшмобах, социальных проектах и тренингах, серьезно задумались над вопросами образования и социальной активности своей и своих детей; открыли новые грани взаимодействия с детьми.