Использование различных методов при запоминании новой лексики на уроках иностранного языка

Декабрь 2019

Игнатенко В., учитель английского языка ГБОУ лицей № 410

В современном мире растёт интерес к изучению английского языка.

Путешествуя по разным уголкам нашего мира, мы почти на каждом шагу встречаем английскую лексику. Таким образом, нам необходимо иметь элементарный лексический запас и надо стараться его пополнять. Без знания нужных слов мы не сможем вступить в диалог с носителями языка и поддержать разговор. Существует множество разнообразных методик по запоминанию английских слов. Но часто объяснение и усвоение лексики происходит без учета индивидуальных особенностей обучающегося. Естественно, что все мы разные. Одни способны воспринимать материал быстро и качественно, другим требуется гораздо больше времени на его усвоение. Однако вполне возможно сделать так, чтобы всем усвоение новой лексики доставляло удовольствие, чтобы дети, изучающие английский язык, чувствовали удовлетворение от данного процесса.

Невозможно запомнить что-либо, если вы не обладаете хорошей памятью. Изучение языка само по себе неплохо тренирует наш мозг и способствует улучшению памяти.

Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Память включает в себя следующие виды: мгновенная память, кратковременная память, оперативная память, долговременная память, генетическая память, зрительная память, слуховая память, двигательная память и эмоциональная память.

Можно выявить следующие методы запоминания иностранных слов, а именно:

• метод созвучия, который состоит из сходства по звучанию полностью или частично русского и иностранного слова;
• HILL [hil] – ХОЛМ. "ХИЛый с трудом взбирается на холм".
• LIP [lip] – ГУБА. "ЛИПкая губа""сЛИПлись губы".
• метод зубрежки, который подходит для детей с развитой зрительной памятью. Важно увидеть слово, ощутить его визуально;
• метод запоминания антонимичных пар, который хорошо подходит для качественных прилагательных (большой – маленький, высокий – низкий, толстый – тонкий и т.д.);
• метод физического действия удобен для запоминания глаголов. При выполнении какого-то действия озвучивается глагол на иностранном языке;
• метод карточек – простой и популярный способ запоминания новой лексики. Берете стопку карточек, с одной стороны пишете слово на английском языке, с другой – его перевод;
• метод таблицы – в одной колонке записываются слова на иностранном языке, напротив – перевод. Вы читаете и проговариваете данные слова, а затем поочередно закрываете то один, то другой столбик и, таким образом, проверяете себя;
• ассоциативный метод – почти к каждому из наиболее часто употребляемых слов предлагается ассоциация, но, как известно, с психологической точки зрения ассоциации к словам должны придумывать мы сами;
• метод «переводчик» также является эффективным способом запоминания слов. Суть данного способа в том, что, постоянно слушая русскую речь, вы должны мысленно стараться переводить сказанное на английский.

В заключение хочу сказать, что можно использовать различные методы во время презентации новой лексики. Некоторые слова достаточно продемонстрировать на картинке или в реальности, другие – используя ситуацию, для третьего – достаточно одного предложения. Старайтесь методы персонализировать, так как это помогает вовлекать наших детей в процесс изучения новой лексики.