Здоровьесберегающие технологии в дошкольном учреждении

Декабрь 2019

Баранова А. П., воспитатель ГБДОУ детского сада № 43

«Здоровье детей – здоровье нации!». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

Здоровьесберегающие технологии – это один из видов современных инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ. Использование таких технологий имеет двустороннюю направленность:

формирование у дошкольников основ валеологической культуры, т.е. умения детей самостоятельно заботиться о своем здоровье;

организация образовательного процесса в детском саду без негативного влияния на здоровье детей.

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС отлично сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы. Использование таких технологий решает целый ряд задач:

закладывается фундамент хорошего физического здоровья;
повышается уровень психического и социального здоровья воспитанников;
проводится профилактическая оздоровительная работа;
дошкольники знакомятся с принципами ведения здорового образа жизни;
формируется мотивация детей на здоровый образ жизни;
формируются полезные привычки;
формируются валеологические навыки;
формируются осознанные потребности в регулярных занятиях физкультурой;
воспитывается ценностное отношение к своему здоровью.

Для обеспечения комплексного подхода к охране и улучшению здоровья воспитанников, требуемого по ФГОС, в ДОУ используются различные виды современных здоровьесберегающих технологий:

медико-профилактические;
физкультурно-оздоровительные;
валеологическое образование родителей;
валеологическое просвещение педагогов;
здоровьесберегающее образование детей.

Только реализуя все указанные виды здоровьесберегающих технологий, можно достигнуть тесного взаимодействия основных факторов, влияющих на здоровье дошкольников.

Мне хочется рассказать о психолого-педагогическом направлении, изучающем движение – это образовательная кинезиология.

Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.

Использование специальных кинезиологических упражнений позволяет активизировать межполушарное воздействие, которое направлено непосредственно на возбуждение определенного участка мозга, благодаря чему новое учение оказывается более естественным, быстрым, спонтанным и одновременно лучше запоминаемым.

Созревание мозга – процесс длительный и неравномерный, он идет путем «напластывания» и надстройки новых уровней над старыми, т.е. подчиняется общим законам развития мозга в онтогенезе. На основании этого были выявлены способы развития мозга через движения, которые обоснованы и апробированы многочисленными исследователями.

Кинезиология относится к здоровьесберегающей технологии. Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. Чем интенсивнее нагрузка - тем значительнее эти изменения. Данная методика позволяет выявить скрытые способности ребенка и расширить границы возможностей его мозга.

Все упражнения необходимо проводить ежедневно с использованием музыкального сопровождения, это непременно приведет к положительному результату. Предлагаю вам следующие виды упражнений:

дыхательная гимнастика;
массаж и самомассаж;
растяжки;
релаксационные упражнения;
глазодвигательные упражнения;
развитие артикуляционного аппарата;
развитие мелкой моторики кистей рук;
развитие пространственных представлений;
специальные движения тела;
перекрестные движения;
функциональные упражнения (визуализация);
игры.