7. Pérdida de biodiversidad
Analiza y comprende los contenidos de la página 126.
La biodiversidad comprende la diversidad de cada especie, entre las especies, y de los ecosistemas. Se estima que en nuestro planeta cohabitan unos dos millones de especies y cada día se descubren más.
La diversidad biológica actual es el fruto de cientos de millones de años, cada especie se puede entender como una pieza de la vida en la Tierra. Por lo tanto cuanta mas variedad genética haya, más sencillo será encontrar recambios para afrontar las vicisitudes que se puedan presentar.
La perdida de biodiversidad disminuye la complejidad del sistema ecológico y, por tanto, su estabilidad. Siempre ha habido especies que desaparecen y otras que ocupan su lugar, el problema hoy en día radica en que la actividad del ser humano ha provocado un incremento en el ritmo de desaparición de especies, se estima que este ritmo es unas 1000 o 10000 mil veces mas rápido que el debido a otras causas.
La naturaleza siempre ha sido una fuente de recursos, pero ha sido explotada de forma muy desigual, ya que el 75% de los alimentos que consumimos procede de siete especies: trigo, arroz, maíz, patata, cebada, batata y tapioca. Se han cultivado aproximadamente 7000 especies de plantas, aunque son comestibles mas de 75000.
Haz una lista con los posibles factores que afectan a la biodiversidad en la Tierra, es decir, ¿por qué hay tantas especies en peligro de extinción?
¿Qué proyectos tiene la ONU y la UE para luchar en contra de la pérdida de biodiversidad?
Investiga sobre la biodiversidad en España y los posibles problemas en el futuro.
Los siguientes recursos te pueden resultar de utilidad:
Para una comprensión global de los contenidos conviene hacer una lectura completa (sin estudiar) del tema 5 del libro de texto.
En particular para la realización de esta actividad es necesario leerse la página 126 del libro de texto.
Preparaos para exponer los contenidos de vuestra investigación por medio de una presentación con Google Docs al resto de vuestros compañeros. Es fundamental que los contenidos de las páginas del libro correspondientes a esta tarea sean explicados lo que no impide que se añada información. Disponéis de 15 minutos.
Recordad que no hay que incluir mucho texto (contenidos) sino hacerla esquemática (ideas, imágenes, vínculos, animaciones, vídeos...) para ello en Google Docs existe un icono abajo a la derecha que se llama Notas del orador. Si pincháis en él podéis escribir el texto que apoya vuestro discurso. Os permite usar todas las características del editor de texto: subrayado, negrilla, vínculos, etc. Para la búsqueda de animaciones basta escribir lo que estamos buscando en Google y añadir swf al final (siglas de Shockwave Flash)
Por lo tanto hay que hacer la presentaciones de manera que apoyen nuestro discurso y no llenas de texto. Así servirán para ser contadas en clase y el que quiera profundizar que se lea las Notas del orador.
Es evidente que esos contenidos deben aparecer ya que serán contenido evaluable.
No olvidéis que las fuentes han de ser fiables (hay que citarlas con vínculos si es posible) y para ello es mejor ir a fuentes más específicas que Google. En particular recomiendo utilizar Google Scholar. Para hacerlo correctamente te puede resultar de utilidad la siguiente presentación:
Cuando hayáis terminado vuestra presentación:
Insertadla en una página nueva de la wiki (sino no podré comentaros la tarea)
Vinculadla en la lista de más abajo con el nombre de la tarea y entre paréntesis vuestros nombres.
Enviadme 5 cuestiones tipo test que incluyan alguna de los siguientes tipos:
Respuesta múltiple.
Verdadero/falso.
Elegir una opción.
Una palabra (rellenar un hueco por ejemplo)
Con las cuestiones mandadas por todos realizaremos un ejercicio tipo test.
Criterios de evaluación de la presentación:
1 punto: estética.
1 punto: creatividad.
2 puntos: organización de la información: poco texto, vídeos, vínculos, uso de las notas del orador etc.
5 puntos: contenidos.
1 punto: fiabilidad de las fuentes y cita a las mismas.
