10. Deterioro de la capa de ozono

Para realizar esta tarea te puede resultar útil responder a las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué acuerdo regula la protección de la capa de ozono?

2. ¿Que contaminantes destruyen la capa de ozono? ¿Mediante que mecanismos?

3. ¿Que consecuencias tendría la destrucción de la capa de ozono?

4. ¿Cuál es el nivel de contaminantes actual de la capa de ozono?

Las siguientes páginas web te pueden servir como fuente de información:

• Para una comprensión global de los contenidos conviene hacer una lectura completa (sin estudiar) del tema 5 del libro de texto.

• En particular para la realización de esta actividad es necesario leerse las páginas 127 y 128.

• Recursos

• El agujero de la capa de OZONO

• Ozone Hole Watch

• Ozono, la capa de ozono y temas medio ambientales

• Capa de ozono

• La NASA simula las consecuencias de un mundo sin capa de ozono

• Escudriñando en el Agujero de la Capa de Ozono

• Animación flash

• Animación flash II

• Animación flash III

• Animación flash IV

• La capa de ozono en la Antártida se recuperará hacia 2080

Preparaos para exponer los contenidos de vuestra investigación por medio de una presentación con Google Docs al resto de vuestros compañeros. Es fundamental que los contenidos de las páginas del libro correspondientes a esta tarea sean explicados lo que no impide que se añada información. Disponéis de 15 minutos.

Recordad que no hay que incluir mucho texto (contenidos) sino hacerla esquemática (ideas, imágenes, vínculos, animaciones, vídeos...) para ello en Google Docs existe un icono abajo a la derecha que se llama Notas del orador. Si pincháis en él podéis escribir el texto que apoya vuestro discurso. Os permite usar todas las características del editor de texto: subrayado, negrilla, vínculos, etc. Para la búsqueda de animaciones basta escribir lo que estamos buscando en Google y añadir swf al final (siglas de Shockwave Flash)

Por lo tanto hay que hacer la presentaciones de manera que apoyen nuestro discurso y no llenas de texto. Así servirán para ser contadas en clase y el que quiera profundizar que se lea las Notas del orador.

Es evidente que esos contenidos deben aparecer ya que serán contenido evaluable.

No olvidéis que las fuentes han de ser fiables (hay que citarlas con vínculos si es posible) y para ello es mejor ir a fuentes más específicas que Google. En particular recomiendo utilizar Google Scholar. Para hacerlo correctamente te puede resultar de utilidad la siguiente presentación:

Cuando hayáis terminado vuestra presentación:

• 1. Insertadla en una página nueva de la wiki (sino no podré comentaros la tarea)

  2. Vinculadla en la lista de más abajo con el nombre de la tarea y entre paréntesis vuestros nombres.

  3. Enviadme 5 cuestiones tipo test que incluyan alguna de los siguientes tipos:

• • Respuesta múltiple.

  • Verdadero/falso.

  • Elegir una opción.

  • Una palabra (rellenar un hueco por ejemplo)

Con las cuestiones mandadas por todos realizaremos un ejercicio tipo test.

Criterios de evaluación de la presentación:

• 1 punto: estética.

• 1 punto: creatividad.

• 2 puntos: organización de la información: poco texto, vídeos, vínculos, uso de las notas del orador etc.

• 5 puntos: contenidos.

• 1 punto: fiabilidad de las fuentes y cita a las mismas.

Criterios de evaluación de la exposición.