TEMA 4. Herramientas para conocer

Llegamos al final de la asignatura con un tema capital. Para empezar a conocer y a pensar con rigor, decíamos, hace falta asombrarse ante lo real, distinguir planos y matices en toda circunstancia, y vislumbrar el aspecto misterioso presente en toda realidad (tema 3). Por eso, una vez que hemos destilado los presupuestos básicos del pensamiento riguroso, es buen momento para adentrarnos en sus fundamentos. Más aún si tenemos en cuenta que no puede existir un pensar verdaderamente riguroso que no sea verdadero y que la búsqueda de la verdad y del saber sobre el mundo, los demás y de mí mismo constituye la misión eterna de la Universidad y el rasgo esencial del espíritu universitario (temas 1 y 2).

Si se aborda la verdad desde un punto de vista filosófico —que busca atender a las últimas causas—, la cuestión de la verdad se puede sintetizar en tres cuestiones fundamentales: ¿tenemos —tiene el ser humano— capacidad de obtener conocimientos verdaderos? (tema 4.1). Si, como todo parece apuntar, efectivamente la tiene, ¿cómo se ha de definir propiamente la verdad? (tema 4.2). Estas preguntas abren un abanico de problemas, que expondremos sistemáticamente y desde una posición realista, por ser la que coincide con la actitud natural y espontánea de la inteligencia humana. Finalmente, discutiremos otras respuestas que a esas mismas preguntas se han dado en la historia del pensamiento (tema 4.3).

4.1 El deseo de aprender la verdad (apuntes)

¿Qué es conocer? ¿Qué tienen que ver conocimiento y verdad?

¿Cómo llegar a la verdad? ¿Pensando, sintiendo, observando?

4.2 Obstáculos para aprender la verdad

Si a los humanos nos gusta aprender, ¿por qué cuesta tanto?

¿Se puede creer en la verdad sin ser un fundamentalista?

¿Se puede aprender la verdad si uno no está dispuesto a expresarla?

4.3 Aprender la verdad con los mejores métodos

¿Condiciona mi vida el gusto por aprender la verdad?

Si lo que se dijo en el pasado ya no vale ni es verdad hoy, ¿hay verdad sobre algo?

¿Hay modos que conduzcan con más seguridad a conocimientos seguros?