2.1 Objetivos próximos: cómo estudiar, cuándo estudiar, dónde estudiar.

Ser estudiante consiste en trabajar para alcanzar plena humanidad. A su vez, esto implica lograr una cultura adecuada a la verdad, lugar y tiempo, y alcanzar la suficiencia profesional en una disciplina universitaria. Pero no sólo es esto.

PARTE TEÓRICA

1. Ser estudiante es realizar un esfuerzo constante (Goethe).

• Alejandro Navas, "El ejemplo de una estudiante china".

2. Realizar un esfuerzo constante por acostumbrarse a unos ritos.

• Cada vocación tiene sus propias operaciones.

3. Realizar un esfuerzo constante por lograr la actitud adecuada.

• Asociación Universitas, "El estudio como descubrimiento".

4. Esforzarse por ser una persona culta y un profesional eficiente.

• ¿Quién es culto? ¿Qué es un profesional eficiente?

5. Desarrollar aptitudes intelectuales. ¿Cómo? (I)

• Los mejores estudiantes sobresalen porque (1) se conocen a sí mismos, (2) saben ponerse fines y concretan medios, (3) distinguen las tareas del trabajo intelectual, (4) se entregan plenamente a lo que hacen, (5) eligen un buen lugar estudio, (6) crecen ante las dificultades y (7) saben trabajar en equipo.

• La puntuación perfecta (Brian Robbins, 2004) es la historia de cinco estudiantes enfrentándose al SAT, un test estandarizado para poder acceder a la universidad (algo así como la selectividad española). La presión les lleva a entrar en la oficina central donde se almacenan estas pruebas, aunque fracasan a la hora de "crackear" el password que les daría acceso a las respuestas. En todo caso, a lo largo de la historia se ve bien cómo los personajes crecen ante las dificultades, tanto que ello les ayuda a hallar el sentido de su propia vida (escribir ficción, dedicarse a la interpretación, a estudiar lo que uno quiere, a ser feliz, a diseñar videojuegos).

6. Desarrollar aptitudes intelectuales. ¿Cómo? (II)

• Adquiriendo conocimiento.

• Entrenando la atención. ¿Cómo? Buscando el atractivo de cada materia.

• Siendo metódico y mejorando la precisión en el lenguaje escrito y hablado.

• Haciendo buen uso de la memoria, que es el lugar donde descubrimos causas y consecuencias, analogías, metáforas, casos similares y antagónicos, relaciones internas... y sentido (del mundo, de los demás, de mi mismo).

PARTE PRÁCTICA

Sería absurdo intentar comprender lo que es ser estudiante si sólo habláramos en términos teóricos. A continuación, te propongo una serie de actividades para practicar habilidades estudiantiles tales como el trabajo en equipo y el resumen de textos.

ACTIVIDAD 1: encuentra la relación entre las notas del eterno estudiante y las del eterno deportista.

ACTIVIDAD 2: haz un árbol de ideas de los parágrafos "El proceso de decisión: de la duda a la creencia" y "El método científico", extraídos de Joan Fontrodona, Ciencia y práctica en la acción directiva.

ACTIVIDAD 3: haz un árbol de ideas del texto de Thomas E. Woods, Jr., "La Iglesia y la Universidad", capítulo 4 de Cómo la Iglesia construyó la civilización occidental.

ACTIVIDAD 4: analiza el capítulo "Bart en suspenso" a la luz de lo aprendido en este tema.

ACTIVIDAD 5: relaciona algunas de las lecturas de este tema (su idea principal, sus ejemplos, lo que sea que te sugiera) con las notas del eterno estudiante y con las características del estudio universitario.