Формировать у детей интерес к устному народному творчеству, учить детей читать наизусть потешку: «Сидит белка на тележке». 

П. игра "У медведя во бору" 

 

Игра для самых маленьких. Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают "медведем". На площадки для игры очерчивают 2-ва круга. 1-ый круг – это берлога "медведя", 2-ой – это дом, для всех остальных участников игры.

 Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

 

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

 

После того, как дети произносят эти слова, "медведь" выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и "медведь" ловит его, то уже сам становится "медведем" и идет в берлогу. 



Разучивание колыбельной «Баю-бай,

ты, собачка, не лай»

Формировать понимание назначения колыбельных песен, способствовать самостоятельному

их исполнению.

Загадки о домашних животных 


Вместо носа пятачок,

Вместо хвостика крючок.

«Хрю-хрю-хрю!» — он нам кричит,

«Здравствуйте!» — он говорит. 

(Поросёнок)


Четыре грязных копытца 

Залезли прямо в корытце. 

(Поросёнок)


Вместо хвостика — крючок, 

Вместо носа — пятачок. 

Пятачок дырявый, 

А крючок вертлявый. 

(Поросёнок)


Спереди пятачок, сзади крючок, 

Посередине спинка, 

А на ней щетинка. 

(Поросёнок)


Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. 

(Кошка)


Мягкие лапки,

А в лапках царапки. 

(Кошка)


У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт. 

(Кошка)


Возле печки греется, 

Без водички моется. 

(Кошка)


Этот зверь живёт лишь дома. 

С этим зверем все знакомы. 

У него усы, как спицы. 

Он мурлыча песнь поёт. 

Только мышь его боится… 

Угадали? Это — ... 

(Кот)


Лежит — молчит, 

Подойдёшь — заворчит. 

(Собака)


С хозяином дружит, 

Дом сторожит, 

Живёт под крылечком, 

А хвост колечком. 

(Собака)


Гладишь — ласкается, 

Дразнишь — кусается, 

На цепи сидит, 

Дом сторожит. 

(Собака)


В дом чужого не пущу,

Без хозяина грущу. 

(собака)

Мычит: "Му-у-у", — Кто это — не пойму!

(Корова)


Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое.

(Корова)


Хоть крепки мои копыта

И остры мои рога,

Я добра и не сердита,

Нравом вовсе не строга.

В поле я мычу: "Му-му!

Молочка налить кому?"

(Корова)


Голодная - мычит,

Сытая - жуёт,

всем ребятам

Молоко даёт.

(Корова)


Я скажу вам: "Ме-ме-ме!

Подготовьтесь-ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!"

(Коза)


Борода да рожки

Бегут по дорожке.

(Козёл)


В капусту он забрался осеннею порой:

рогатый и лохматый и с длинной бородой.

(Козёл)


Не корова, а с рогами:                            

«Кто же я?» – узнайте сами.

Тоже травку я жую,

Тоже молоко даю,

Утром рано просыпаюсь,

На лужок я отправляюсь,

Там до вечера пасусь,

Ну, и как же я зовусь?

(Коза)


«М-е-е!»- Ребяток кто зовёт?

Бородою кто трясёт?

У кого витые рожки

И как ягодки глаза?    

Это к деткам по дорожке

Приближается… 

 (Коза).


Быстрее ветра я скачу,

''Цок-цок,'' – копытами стучу,

Я громко ''иго-го'' кричу,

Садись на спину – прокачу!

(Лошадка.)


У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шёрстка гладка,

Кто же я?...

(Лошадка.)