Январь
ЧТЕНИЕ СКАЗКИ Л.Н ТОЛСТОЙ \ТРИ МЕДВЕДЯ\
ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ СО СКАЗКОЙ \ТРИ МЕДВЕДЯ ПРИУЧАТЬ ИХ ВНИМАТНЛЬНО СЛУШАТЬ ОТНОСИТЕЛЬНО БОЛЬШИЕ ПО ОБЪЕМУ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
ИГРА "КТО ПОЗВАЛ" ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА - ЭТО ЗИМА ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ НА СЛУХ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА УЗНАВАТЬ СВЕРСТНИКОВ ПО ГОЛОСУ РАССМАТРИВАТЬ С ДЕТЬМИ РАЗДАТОЧНЫЕ КАРТИНКИ "ЗИМНИИ СЮЖЕТЫ" И ОБЪСНЯТЬ ЧТО НА НИХ ИЗОБРАЖЕНО
РАССКАЗЫВАТЬ БЕЗ НАГЛЯДНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ СПОСОБНОСТЬ ПОНИМАТЬ СОДЕРЖАНИЕ РАССКАЗА БЕЗ НАГЛЯДНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ОДИН И ТОТ ЖЕ СЮЖЕТ В СОКРАЩЕННОМ ИЛИ ПОЛНОМ ВАРИАНТЕ
ПОВТОРЕНИЕ ЗНАКОМЫХ СКАЗОК ЧТЕНИЕ ПОТЕШКИ \ОГУРУЧИК ОГУРЕЧИК.... ВСПРОМНИТЬ С ДЕТЬМИ ЗНАКОМЫЕ СКАЗКИ РАЗВИВАТЬ СПОСОБНОСТЬ ДРАМАТИЗИРОВАТЬ ОТРЫВКИ ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА \УСТРОИМ КУКЛЕ КОМНАТУ УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ В ПРАВИЛЬНОМ НАЗВАНИИ ПРЕДМЕТОВ МЕБЕЛИ. ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ЧЕТКО И ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
УПРАЖНЕНИЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ В ОЧЕТЛИВОМ ПРОИЗНОШЕНИИ ЗВУКОВ Т.ТЬ РАЗВИВАТЬ ГОЛОСОВОЙ АППАРАТ С ПОМОЩЬЮ УПРАЖНЕНИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВПО АНАЛОГИИ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
СНЕГ ИДЕТ...
ЗАКРЕПЛЯТЬ НАВЫКИ РИСОВАНИЯ КРАСКАМИ ИСПОЛЬЗУЯ ВАТНЫЕ ПАЛОЧКИ.УТОЧНЯТЬ ИЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЕ ЦВЕТОВ.РАЗВИВАТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЖЕЛАНИЕ РИСОВАТЬ.УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ ЗАКРАШИВАТЬ КОНТУР КИСТОЧКОЙ. ПЕРЕДОВАТЬ В РИСУНКЕ ОБРАЗ.НАПОМИНАТЬ О НЕОБХОДИМОСТИ РАБОТАТЬ АККУРАТНО.
ПОЛОСАТЫЕ ВАРЕЖКИ.САНКИ.
УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ РИСОВАТЬ ЛИНИИ СЛЕВА НАПРАВО.РАЗВИВАТЬ НАВЫК ВЕСТИ КИСТЬ ПО ВОРСУ НЕОТРЫВНО ХОРОШО НАБИРАТЬ КРАСКУ НА КИСТЬ.РАЗВИВАТЬ ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТА.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ОСНОВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ
ПЕРЕЛЕЗАНИЕ ЧЕРЕ ВАЛИК.БРОСАНИЕ МЯЧА ДВУМЯ РУКАМИ СНИЗУ.ПОДПОЛЗАНИЕ ПОД ДУГУ.ПОДПРЫГИВАНИЕ ДО ИГРУШКИ ПРОКАТЫВАНИЕ МЯЧА ОДНОЙ РУКОЙ И ДВУМЯ РУКАМИ ПОД ДУГУ.
ПЕРЕПРЫГИВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВЕРЕВКУ ЛЕЖАЩУЮ НА ПОЛУ.БРОСАНИЕ МЯЧА ДВУМЯ РУКАМИ СНИЗУ.ПОДЛЕЗАНИЕ ПОД ВЕРЕВКУ.
ПРЫЖКИ НА ДВУХ НОГАХ С ПОДПРЫГИВАНИЕМ ДО ПРЕДМЕТА НАХОДЯЩЕГОСЯ ВВЕРХУ.ПРОПОЛЗАНИЕ В ВЕРТИКАЛЬНО СТОЯЩИЙ ОБРУЧ С ЗАХВАТОМ ВПЕРЕДИ СТОЯЩЕЙ ИГРУШКИ.ЛОВЛЯ МЯЧА БРОШЕННОГО ВОСПИТАТИЛЕМ
ПОДПРЫГИВАНИЕ ДО ИГРУШКИ.ПОДПОЛЗАНИЕ ПОД ВЕРЕВКУ С ЗАХВАТОМ СТОЯЩЕЙ ВПЕРЕДИ ИГРУШКИ.БРОСАНИЕ МЯЧА ДВУМЯ РУКАМИ.
ПРЫЖКИ НА ДВУХ НОГАХ С ПРОДВИЖЕНИЕМ ВПЕРЕД.ПЕРЕЛЕЗАНИЕ ЧЕРЕЗ ВАЛИК.ПЕРЕБРАСЫВАНИЕ МАЛОГО МЯЧА ЧЕРЕЗ ЛЕНТУ НАТЯНУТУЮ НА УРОВНЕ РЕБЕНКА
ПРДПРЫГИВАНИЕ ДО ЛАДОНИ ВОСПИТАТЕЛЯ.ПОДПОЛЗАНИЕ ПОД СКАМЕЙКУ.ПЕРЕБРАСЫВАНИЕ МАЛОГО МЯЧА ЧЕРЕЗ ВЕРЕВКУ НАТЯНУТУЮ НА УРОВНЕ ГРУДИ РЕБЕНКА
Ф Е В Р А Л Ь
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
МЫ РАССМАТРИВАЕМ ОБУВЬ.УЧИТЬ ДЕТЕЙ ПОНИМАТЬ СЛОВО \ОБУВЬ\ОБОГОЩТЬ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ СЛУШАТЬ ПОДПЕВАТЬ. ВОСПИТЫВАТЬ ДОБРОЖЕЛПТЕЛЬНОСТЬ.
УЧИТЬ ДЕТЕЙ УЗНАВАТЬ КУРИЦУ И ЦЫПЛЕНКА НА КАРТИНКЕ.УЧИТЬ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПОС*КТО.* РАССКАЗЫВАТЬ О СОБЫТИЯХ ИЗ ЛИЧНОГО ОПЫТА ЖЕЛАНИЕ ИГРАТЬ С ВОПИТАТЕЛЕМ В ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ.
УЧИТЬ ДЕТЕЙ УЗНАВАТЬ ЛИСУ И МЫШЬ И НАЗЫВАТЬ ИХ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ*КТО* *ЧТО* *ЧТО ДЕЛАЕТ*СТРЕМЛЕНИЕ РАССМАТРИВАТЬ ИЛЛЮСТРАЦИИ В КНИГАХ ОБЩАТЬСЯ ИМИТИРОВАТЬ ДВИЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ
МЫ ОДЕВАЕМСЯ ПО ПОГОДЕ
УЧИТЬ ДЕТЕЙ ОДЕВАТЬСЯ ПО ПОГОДЕ.ЗНАКОМИТЬ С ПРЕДМЕТАМИ ОДЕЖДЫ И ОБУВИ ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА
МЫ РАССМАТРИВАЕМ КАРТИНКИ
УЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАССМАТРИВАТЬ КАРТИНКИ ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОС *ЧТО*ВОСПИТЫВАТЬ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ.
М А Р Т
ЦВЕТЫ ДЛЯ МАМЫ
ПРИВЛЕКАТЬ ВНИМАНИЕ К ПРЕДМЕТАМ КОНТРАСНЫХ РАЗМЕРОВ И ИХ ОБОЗНАЧЕНИЮ В РЕЧЕ\БОЛЬШИЕ МАЛЕНЬКИЕ ЦВЕТЫ И БАБОЧКИ\ РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДМЕТОВ ОДИН-МНОГО.ПОБУЖДАТЬ НАЗЫВАТЬ ИМЕНА ЧЛЕНОВ СВОЕЙ СЕМЬИ ВОСПИТЫВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ И ДЮБОВЬ К РОДИТЕЛЯМ И БЛИЗКИМ ЛЮДЯМ.
ПРОДОЛЖАТЬ ФОРМИРОВАТЬ ЗНАНИЯ О НАЗВАНИЯХ ПРЕДМЕТОВ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ\НАРОДНЫЕ ИГРУШКИ\ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О НАРОДНЫХ ИГРУШКАХ МАТРЕШКАХ ВАНЬКА-ВСТАНЬКА И Т .Д
ФРУКТЫ
ФОРМИРОВАТЬ УЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ ПО ВНЕШНЕМУ ВИДУ ФРУКТЫ \ЯБЛОКО ГРУША\ ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ВКЛЮЧТЬ ДВИЖЕНИЯ РУК В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С НИМИ\ОБВОДИТЬ РУКАММИ ЧАСТИ ПРЕДМЕТА ГЛАДИТЬ ИХ\ РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДМЕТОВ.
А П Р Е Л Ь
ВЕСНА
ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДОСТУПНЫХ ЯВЛЕНИЯХ ПРИРОДЫ ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕЗОННЫХ ЯВЛЕНИЯХ ВЕСНОЙ \ПОТЕПЛЕЛО БЕГУТ РУЧЬИ\ ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПОНЯТИЯХ *МОЖНО* * НЕЛЬЗЯ** ОПАСНО* ПООЩРЯТЬ ПОПЫТКИ ДЕТЕЙ РАССКАЗЫВАТЬ О ТОМ ЧТО ИЗОБРАЖЕНО НА КАРТИНКАХ О СОБЫТИЯХ ИЗ ЛИЧНОГО ОПЫТА
ЦВЕТЫ
РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ГРУППИРОВАТЬ ПРЕДМЕТЫ ПО ОДНОМУ ИЗ СЕНСОРНЫХ ПРИЗНАКОВ ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПОСЫ РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К ИГРАМ-ДЕЙСТВИЯМ
ОВОЩИ
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ПО ВНЕШНЕМУ ВИДУ ОВОЩИ ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ ВКЛЮЧАТЬ ДВИЖЕНИЕ РУК ПО ПРЕДМЕТУ В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С НИМ \ОБВОДИТЬ РУКАМИ ЧАСТИ ПРЕДМЕТА ГЛАДИТЬ ИХ И Т.Д\ РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К ИГРАМ-ДЕЙСТВИЯМ
М А Й
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
ЗАНЯТИЕ 1 ТЕМА : ЧТЕНИЕ СКАЗКИ Д. БИССЕТА
"ГА-ГА-ГА"
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТКЛИКАТЬСЯ НА ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ВЫЗВАТЬ СИМИПАТИЮ К МАЛЕНЬКОМУ ГУСЕНКУ, ОТКРЫВАЮЩЕГО МИР; УПАЖНЯТЬ В ПРАВИЛЬНОМ ПРОИЗНОШЕНИИ ЗВУКОВ.
ЗАНЯТИЕ 2 ТЕМА
ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОМОЧЬ ВСПОМНИТЬ СКАЗКИ ПОБУЖДАТЬ К ИНИЦИАТИВНЫМ ВЫСКАЗЫВАНИЯМ